学诗浅说

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        记不清曾几何时就爱上了诗词，思考良久，应是孩提时痴迷琼瑶小说，这也许可以算作是最早的启蒙吧。毕竟生长在一个农民家庭，是没有家人会有现代父母的意识，让孩子背诵积累名人诗词。彼时，不知诗词为何物，懵懵懂懂的，在笔记本上摘抄了好多这样的句子词，偶尔没人的时候也会自己朗读。“庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。”“相思欲寄无从寄，画个圈儿替相思欲寄无从寄，画个圈儿替。话在圈儿外，心在圈儿里。单圈儿是我，双圈儿是你。你心中有我，我心中有你。月缺了会圆，月圆了会缺。我密密地加圈，密密地知我意。还有那说不尽的相思，把一路圈儿圈到底。”无所谓境界高下，甚至作者姓谁名谁，很单纯，就是觉得很美，抑制不住内心的喜欢。“林花谢了春红，太匆匆”。

    再后来，这个似乎并不存在的少女诗词梦一直沉睡了近乎三十年。一直到了2016年前后吧，由于各种工作和家庭的问题，也许是为了逃避生活中的各种琐碎与烦恼，一次偶然的机会，发现居然有那么大一群人喜欢古韵诗词。于是日日沉醉期间，或请教，或讨论，或购买诗友推荐的各种书籍。或许是性格使然，亦或许经历所致，在诗词学习的道路上摸爬滚打了一年多之后，那个沉睡了三十多年的文学之梦再一次醒来了。

先是李清照词集，再到后来的纳兰词。再然后涉猎各种的词论，诸如王国维的《人间词话》，袁枚的《随园诗话》。从前认为自己这辈子都不可能多看一眼的生涩难懂，居然令我如痴如醉，难以自拔。懂得了词不仅仅是按谱填词，词更是音乐艺术与文学艺术兼备的历史发展的产物。再后来受蒋勋老师《说红楼》的影响，听了《蒋勋说文学》依然感觉意犹未尽，做了大量的读书笔记，遂购买了纸质的蒋勋说《唐诗》《宋词》，遇到创作瓶颈期的时候，就翻出来阅读，就这样如饥似渴，日复一日。后来又购买了诸如龙榆生先生的《词学十讲》，徐晋如先生的《大学诗词写作教程》，还有贾平凹先生推荐的张岱的《夜航船》，王步高教授在学习强国里的视频课等等。其实自己根本没有意识到自己是在学习，就是两个字喜欢。

当然学习的过程不仅仅是读书，在各种APP上的诗词群里与大家一起学习，玩各种与诗词有关的游戏，比如接龙，给群友写藏头诗，玩狼人杀诗词游戏。悄悄地告诉大家这个诗词狼人杀游戏有着很大的魅力，一群诗词爱好者从陌陌群，一直玩到微信。不知不觉大家玩了有三年多了创作了大量的作品。当然了，除了戏做，亦有千余首不登大雅之堂的抟泥之作。先从机械模仿，再到后来的平仄韵律，再到后来对章法的研究，学习写诗词赏析。一路走来真的是感慨万千！每一首作品都记录着自己成长所经历的喜怒哀乐和小情小调。生活中也多了些许优雅，人也变得平和。

诗庄词媚，格律诗词有着它无穷的魅力，那种带着镣铐跳舞的极致美，没有一定的观察想象力以及厚重的文化素养，真的是写不出来的。太多的人顾头不顾腚，能把一首作品写的流畅自然还符合格律，真的不是一件非常容易的事。绝，律，词，分属不同的范畴，当然会有各自不同的特点。术业有专攻，我不得不承认七律是我的短板，仍然需要不断的阅读，不断的积累。就拿绝句来说吧。绝句之所以称作绝，是因为它每一个字都是高度凝练具有不可替代性，对创作者的炼字能力提出了更高的要求，需要和古人一样反复地推敲。字数越少，创作越难。只能说普通人能按照章法写出一首合乎标准的作品而已，真正能够成为经典的，现代人几乎很难达到那个高度。所以大量阅读唐诗宋词一定是创作的基础，没有积累肯定是写不好的。

词，之于普通人来说，便于抒发个人情怀，生活中的喜怒哀乐与小情小调。我们现代人多处于和平年代，自然少了苏轼的那种“横放杰出”的豪放作风。对于女性词人而言，个人喜欢婉约派更甚。

为什么词会有婉约豪放两大流派呢？个人看法，是词的音乐性所致。在南北朝南梁到隋朝时期，有一种歌唱的曲子叫“燕乐”，这大概就是词最早的雏形吧。因为是合乐的歌辞，所以不同时期有不同的叫法，又称作曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴曲等。宋代亦有称词为长短句，则是强调了词的句法特征，因为词所依的“声”，多是出于“歌台舞榭”。依着它的曲调来填词，多是交给“十七八女郎，执红牙板”去唱的。自然它的风格偏软。所谓“绮罗香泽之态，绸缪宛转之度”（胡寅《酒边词序）但只有苏轼，这个天才大家，才能够“满心而发，肆口而成”，适合抒发英雄豪杰的伟大抱负及豪情。他只管只管大张旗鼓来和花间词派划清界限，使得词脱离了音乐的母胎而卓然自树。从而开启了豪放派的先河。

当然了，要想填好词，亦非一日之功。著名词人刘永济教授言“填词之事有三，一曰宫调，二曰声韵，三曰歌辞”。就宫调之言，一调有一调之声情，调与情结合才能相得益彰。就声韵而言，守声韵，才能有助于保存词调和唱法。就歌辞而言，包括取径、赋情、结构、声采等等。所以，要想填好词，必须研究每一个词牌的独特的平仄以及用韵方法以及独有的内容与情调。词牌代表的是一首词音乐的调性。而流传下来的词的文学性表现比较稳定，而词的音乐性却在历史的长河中渐渐遗失了。

我喜欢填词，每次观察到景物的时候，突然就会冒出这种物象的特征，根据自己的心情来确定词牌，定韵，然后围绕着自己的心情去填词。词不知不觉也影响了我的思想，不再怨天尤人，不为生活中的琐碎所困扰，变得乐观开朗。个人成长的道路变的越来越宽。我参加了省市各级的采风活动，创作了大量的诗词。也因为在各种社会活动中，结识了许多志同道合的诗友文友，走过许多不同的地方，开阔了自己的眼界，作品也变得大气，少了很多个人的小情小调。更加证明了一点，在哪里付出，就会在哪里收获。当然也获得了一些微不足道的荣誉。

我的专业是英语，总感觉自己对古代文学的知识有欠缺，没有其他更好的办法，除了不断的阅读经典，不断的学习，是没有任何捷径可以走的。所以为了自己，更为了孩子，我尽量不用手机阅读，遇到喜欢的就买纸质书，去年过年的时候，家里又添了一排书架。一切都在不知不觉中发生着变化。

对自己的认知，从前的自己就是一个与自己年龄阅历完全不相符的，一个单纯甚至有点迷糊，浮躁的人。随着阅读和眼界的开阔，我接触了大量文化圈子里的人，他们那种孜孜不求的学习精神几乎每天都在感染着我，对自己有了一个理智的规划，不再去喜欢朗诵，唱歌，有意识地让自己沉下去，静下心来去思考，学习写文章，写诗词赏析。这一切又再一次改变了我的生活。除了大量的诗词创作，还为县里的扶贫工作，双塔公园，写了文章和楹联。只要与文字有关的，都得不断地学习。运城市诗词学会的秦晓舟会长说，“咱们学书法，不求成什么名家，至少外出参加个笔会采风什么的，至少应该能够把自己的作品写出来吧？”于是乎我明白，我应该学习书法了。

自己很浅很浅，在真正的文化人面前，除了自惭形秽还是自卑，所以我没有理由不读书，没有理由不努力。看着身边这些有官场经历的，已是耄耋之年的楹联活动家岳民立老先生，看着运城税务稽查局长退休的冯建国老师，再看看从事了一辈子外语教学与研究的运城学院教授，我的老师秦建华先生，都在不知不觉影响着我。年龄不是问题，层次不是问题，学习永远在路上。他们对传统文化的热爱，深深地感动着我，影响着我。同时也影响着我的学生。我经常告诉孩子们，再别听一些人说当官的是贪官污吏，酒囊饭袋。绝大部分的官员都是非常优秀，具有非常强的学习能力，不然怎么可能走到人前呢。我看到太多退休的官员，还一直在努力，在学习，真的是活到老，学到老啊!比如身为太原市市长的曹中厚先生，七十二岁还去北京学习了三年的书法。我还年轻，比我优秀的多的人还一直都在努力，我又有什么理由不努力呢？也许我这辈子都无法超越这些老师，但我会不断的一直努力下去，感谢老师们对我的鼓励帮助和鞭策，使我获得了前进的方向和力量！

总之，诗词能成为中华传统文化中一道亮丽的风景，成为文学领域中的一颗靓丽的明珠，具有无穷的艺术魅力。在吸引着我不断的去研究探索。生而有涯而知无涯啊，于我有了更深刻的体会。能终其一生，尽一己之力，徜徉诗词的海洋海，不亦乐乎？