四年级中括号练习题200

Answer 1

一、复习引入。

1、 师：你知道下面两题的计算顺序吗？

360÷12+6×5

120÷8-4×2

师：如果第一题先算加法，第二题先算减法，有办法实现吗？

生可能回答：加上小括号。

选一位同学上黑板进行板书：

360÷（12+6）×5

120÷（8-4）×2

师：你能现在说说这两题的计算顺序吗？

生：先算小括号里，再算小括号外面的。

师：如果算完小括号里的，能再算乘法，最后算除法吗？

让学生思考。

引出中括号，讲解中括号的写法。

板书课题：中括号

2．探索算法。

（1）介绍有关括号的常识。

（ ）是小括号，又称圆括号，早在1544年就被采用了，在采用小括号前，历史上曾经使用过括线“——”，例如：50—15+12，在15+12上面画上一条线，就表示先算15+12。

[ ]是中括号，又称方括号。17世纪，英国数学家华里士在计算时最先采用了它。

{ }是的括号，又称花括号。它是1593年由法国数学家韦达首先创用的。

现在的小学课本里一般只出现小括号和中括号。

（2）独立尝试。

师：根据刚才的介绍，谁能说一说“360÷[（12+6）×5]”的运算顺序？

指名口答后，让学生独立尝试，算出得数。

（3）全班交流

指名板书，进行全班核对

360÷[（12+6）×5]

=360÷[18×5]

=360÷90

=4

（4）对比、发现，深化认识。

让学生对比360÷（12+6）×5和360÷[（12+6）×5]的计算过程和计算结果，想一想，发现了什么？

学生思考后，教师指导回答，通过交流，引导学生认识：这两道题虽然看上去很相似，但计算过程和计算结果都不相同。

算式“360÷（12+6）×5，先算12+6的和（18），再算360÷18的商（20），最后算20×5的积（100）。

算式“360÷[（12+6）×5]，应先算12+6的和（18），再算18×5的积（90），最后算360÷90的商（4）。

通过交流，引导学生认识计算时要看清题目，做到认真审题这一点很重要。

3．对比练习。

知道学生完成课本第74页“算一算，比一比”练习题。

先让学生独立计算，再组织全班交流。

通过全班交流，引导学生进一步认识含有中括号计算题的运算顺序，进一步认识中括号的作用。

4．补充练习。

让学生计算下面两组题目。

540÷3+6×2 180÷（36÷12）+6

540÷（3+6×2） 180÷（36÷12+6）

540÷[（3+6）×2] 180÷[36÷（12+6）]

学生独立计算后，教师组织学生进行全班核对。

全班核对时，教师让学生说一说计算后的感受或体会，通过交流，引导学生认识计算时弄清运算顺序很重要。

三、巩固练习

指导学生完成课本第74页“算一算”题目。

让学生独立计算，教师巡视，个别辅导。学生完成后，教师组织学生进行集体订正。

集体订正时，教师要让学生说一说每一道题的计算顺序。

四、全课小结

师：你认为进行四则混合运算时要注意什么？

要先认真审题，看看题目中含有哪些运算，有无小括号，中括号，决定先算什么，再算什么，然后再进行计算，计算之后要认真检查。

追问

我要的是题，不是解释，而且这个我也看过了，我早就学完了，我现在要200道带中括号的提，如果你答得好，我悬赏15,我不要分数的，快，急，谢谢了

追答

[（32*16*2+6）*5+50]/52+10 = 110

1．计算题
（1）3．28-4．76+1 - ；

（2）2．75-2 -3 +1 ；

（3）42÷（-1 ）-1 ÷（-0.125）;

（4）(-48) ÷82-(-25) ÷(-6)2;

（5）- +( )×(-2.4).

2.计算题：（10′×5=50′）
（1）-23÷1 ×（-1 ）2÷（1 ）2；
（2）-14-（2-0.5）× ×[( )2-( )3];
（3）-1 ×[1-3×(- )2]-( )2×(-2)3÷(- )3
（4）(0.12+0.32) ÷ [-22+(-3)2-3 × ];
(5)-6.24×32+31.2×(-2)3+(-0.51) ×624.
[-|98|+76+(-87)]*23[56+(-75)-(7)]-(8+4+3)
5+21*8/2-6-59
68/21-8-11*8+61
-2/9-7/9-56
4.6-(-3/4+1.6-4-3/4)
1/2+3+5/6-7/12
[2/3-4-1/4*(-0.4)]/1/3+2
22+(-4)+(-2)+4*3
-2*8-8*1/2+8/1/8
(2/3+1/2)/(-1/12)*(-12)
(-28)/(-6+4)+(-1)
2/(-2)+0/7-(-8)*(-2)
(1/4-5/6+1/3+2/3)/1/2
18-6/(-3)*(-2)
(5+3/8*8/30/(-2)-3
(-84)/2*(-3)/(-6)
1/2*(-4/15)/2/3
-3x+2y-5x-7y

75÷〔138÷（100-54）〕 85×(95－1440÷24)
80400－(4300＋870÷15) 240×78÷（154-115）
1437×27＋27×563 〔75-（12+18）〕÷15
2160÷〔（83-79）×18〕 280＋840÷24×5
325÷13×(266－250) 85×(95－1440÷24)
58870÷(105＋20×2) 1437×27＋27×563
81432÷(13×52＋78) [37.85-（7.85+6.4）] ×30
156×[(17.7-7.2)÷3] （947－599）＋76×64
36×(913－276÷23) [192－（54＋38）]×67
[（7.1-5.6）×0.9-1.15]÷2.5 81432÷(13×52＋78)
5.4÷[2.6×（3.7-2.9）+0.62] （947－599）＋76×64 60－(9.5＋28.9)]÷0.18 2.881÷0.43－0.24×3.5 20×[(2.44－1.8)÷0.4＋0.15] 28-(3.4 1.25×2.4) 0.8×〔15.5-(3.21 5.79)〕 （31.8 3.2×4）÷5 194－64.8÷1.8×0.9 36.72÷4.25×9.9 3.416÷（0.016×35） 0.8×[(10－6.76)÷1.2]
（136+64）×（65-345÷23） (6.8-6.8×0.55)÷8.5
0.12× 4.8÷0.12×4.8 （58+37）÷（64-9×5）
812-700÷（9+31×11） （3.2×1.5+2.5）÷1.6
85+14×（14+208÷26） 120-36×4÷18+35
（284+16）×（512-8208÷18） 9.72×1.6-18.305÷7

4/7÷[1/3×（3/5-3/10）] （4/5+1/4）÷7/3+7/10
12.78－0÷（ 13.4＋156.6 ） 37.812-700÷（9+31×11） （136+64）×（65-345÷23） 3.2×（1.5+2.5）÷1.6
85+14×（14+208÷26） （写不下，不好意思）

Answer 2

什么？？