第二段；7-8对狼的猎杀虽然使鹿得到了一时的兴盛，但最终还是走向衰亡
第三段；9 人们必须尊重生物界这种相互联系的关系
①—— 总统主持葬礼
②——⑨回顾分析（昔日的雄伟壮观，人为破坏，逐渐消失）
⑩——⑾发出号召，让大瀑布的悲剧不再重演。
第二段；7-8
第三段；9本回答被提问者采纳
六年级上册语文第14课怎么分段?
1---6段为一部分 7---8段为一部分 最后一部分是总结：第9段 第一部分：运用列数字 举例子的说明方法叙述了猎狼保鹿而最终导致狼鹿两衰这一事例。 第二部分：对狼的猎杀虽然使鹿得到了一时的兴盛，但最终还是走向衰亡。 第三部分：人们必须尊重生物界这种相互联系的关系。
小学六年级语文上册第14课鹿和狼的故事分层,概括每一层意思。和复述全文...
第一层：（1—6）：讲述罗斯福总统为了保护鹿而下令消灭狼，从而导致巨大生态灾难的事例。第二层：（7—8）：分析罗斯福决策失误的原因。第三层：（9）：写人们必须尊重自然界中这种相互制约、相互联系的规律。全文：本文以罗斯福为了保护鹿而下令消灭狼，从而导致巨大的生态灾难为例，阐明了不同生物之间...
人教版六年级上册语文14课主要内容
第一部分（1-2段），概述“我们”当时迷上了竹节人。第二部分（3-19段），主要描述制竹节人、斗竹节人的过程与乐趣，体现“我们”对此的深深着迷，表现了孩子们对竹节人游戏的喜爱与热情。第三部分（20-29段），主要写老师没收了竹节人，却也偷偷在玩竹节人的趣事。
人教版小学六年级上册第14课。
分析原因：（7、8） 段意：狼凶残——护林功臣 鹿善良——罪魁祸首 鹿与狼——同等重要 总结教训 得出结论：（9 ）段意：既需要鹿 也需要狼 相互制约，相互联系 3:我想对罗斯福说：“人对自然界的认识常常是不全面的，例如在狼和鹿的关系上，我们只知道鹿是弱者，意识不到鹿对狼的依赖关系。为了...
六年级上册语文14课《鹿和狼的故事》课文第四自然段
十万多只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光了又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的食物都难逃厄运。森林中的绿色植被一天天在减少，大地露出的枯黄一天天在扩大。 灾难终于降临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的...
六年级上册语文课文14课《鹿和狼的故事》最后一自然段
森林中，既需要鹿，也需要狼。仅仅根据人类自身的片面认识，去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。（句解：在生态这个“圈子”中，每一种生物都与其他生物有着紧密的联系，都是生态圈中不可或缺的一环。如果人类仅仅凭自己片面的认识去破坏这个生态联系，就会造成严重的后果。）...
语文六年级上册的14课《狼与鹿的故事》要求全部的资料
7,狼在世界上的分布 北极狼 北极狼生活在加拿大北极地区,向北到艾利斯梅里岛。由于食物的缺乏,每群狼都有很大的领地。加拿大南部食物较多,所以狼群的领地就小。 欧洲灰狼 欧洲灰狼曾经一直是具有优势的亚种,但现在这个品种在西欧的大部分地区都已经灭绝。在欧洲的中部和东部、斯堪的纳维亚半岛和伊比利亚半岛生活着少数...
苏教版小学六年级上册语文《补充习题》14课答案
1.课文主要写了安塞腰鼓的，火烈的舞蹈、巨大的鼓声、有元气淋漓的后生、变幻的舞姿。2.第一段:1~4:鼓响之前,后生的沉稳和安静.第二段:5~17:腰鼓表演时,鼓声震撼人心,后生元气淋漓.第三段:18~20:鼓声止息,世界恢复了平静 四.注意带点的词语,体会这样写的好处.1.这三个词形象生动地展现出安塞...
《大瀑布的葬礼》课文内容的分析
塞特凯达斯大瀑布又名瓜伊雷瀑布，幅宽3200米，为岩石分割成18股飞流的系列瀑布，年平均流量达13300立方米每秒，是世界上已知的流量最大的瀑布，也是最宽的瀑布之一。关于课文中出现的知识性错误 2009年11月，武汉大学水利水电学院朱诗鳌教授称：人教版小学语文课本六年级上册第14课《大瀑布的葬礼》课文中的...
语文六年级上册课文中有哪些省略号句子
第6课《最后的姿势》第3、4、7自然段。第8课《爱之链》第12自然段。第10课《轮椅上的霍金》第11自然段。第11课《一本男孩子必读的书》第14自然段。第12课《姥姥的剪纸》第3、12自然段。第13课《牛郎织女》第7自然段。第14课《安塞腰鼓》第17自然段。第17课《麋鹿》第1自然段。第21课《...
