有关安塞腰鼓这篇课文的几道语文题
1、指出下面各句使用的修辞手法
（1）隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思考，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解......（ ）
（2）多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓（ ）
(3)紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，视乎从来也不曾响过（ ）
2、修改病句
（1）只有黄土高原，所以能承受如此惊心动魄的搏击
（2）他们的泪水沉稳而安静
3、围绕中心句练笔
蓄而待发的后生美，你看
火烈的舞蹈场面美，你看
激越的鼓声美，你听
击鼓的后生美，你看
变幻的舞姿美，你看
2 （1）只有黄土高原，才能承受如此惊心动魄的搏击
（2）他们的神情沉稳而安静
14.安塞腰鼓 问题
火烈的安塞腰鼓 2、震撼人心的安塞腰鼓3、后生的安塞腰鼓4、变化多端的安塞腰鼓 四次2、火烈的舞蹈场面3、鼓声的震撼力4、茂腾腾的舞蹈动作5、变化多端的舞 姿 粗犷豪放的安塞腰鼓 剽悍威武的安塞腰鼓 刚劲激昂的安塞腰鼓 气势磅礴的安塞腰鼓 铿锵有力的安塞腰鼓 在文中出现了4次 ...
语文6年级下<<安塞腰鼓>>里的几个问题
《安塞腰鼓》的气魄是震撼人的。如果说贾平凹的《秦腔》是他从“秦腔”里发现并写出了秦人的精神“表征”的话,那么刘成章的《安塞腰鼓》即是他从“安塞腰鼓”的舞姿和鼓声中发现并攫出了陕北人的元气和神魂!《安塞腰鼓》是一曲陕北人生命、活力的火烈颂歌,是一首黄土高原沉实、厚重内蕴的诗性礼赞。这之后,他在1...
关于《安塞腰鼓》一课的几个小问题
②火烈的舞蹈场面美，你看，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。③激越的鼓声美，你听，百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落...
关于初一课文《安塞腰鼓》问题:1.简要说说人们喜爱安塞腰鼓的原因...
因为安塞腰鼓歌颂了激荡的生命，磅礴的力量。表现了要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。歌颂了阳刚之美。说明了人应该这样痛快淋漓地生活。这个是我们老师讲的答案哦
《安塞腰鼓》的重点问题,和答案
1.由静到动，再由闹归静。好处是让文章形成1个整体.2.从多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓到那么一股劲！好一个安塞腰鼓.主要用排比的手法写出了安塞腰鼓的气势恢宏，一往直前的生命的力量。3.用“充满了力量”“呼呼作响”“是光和影的匆匆变换”“使人颤栗在浓烈的艺术享受中”好处是抒发了对力与...
安塞腰鼓(就一题)
第一部分（1-4）写鼓响前的静，用寥寥几笔描述了一群茂腾腾、朴实、沉稳而安静的后生。第二部分（5-17）写腰鼓表演时的闹。第三部分（18-20）描写了鼓声停止后的安静。满意就采纳我！！！参考资料：课课通
关于《安塞腰鼓》课文的问题
7这段写安塞腰鼓动起来的整体气势，这些朴实而安静的后生，把整个生命都投入到捶鼓与舞鼓之中。14.、15这几段主要是写观众与鼓声产生共鸣，突出这力量给人的震撼和鼓舞。
课文:安塞腰鼓 中的一些小问题
1.说明了他们沉稳朴实，精神抖擞。赞美了他们粗犷，豪迈，开放的性格。2.感叹号着力强调，重点感叹了安塞腰鼓的独特激情。3.语言朴实，动感十足。如“它震撼着你，烧灼着你，威逼着你”这句话，表达出安塞腰鼓的活跃与激烈，安塞腰鼓不仅给你感官上的刺激，更能给人以心灵的震撼。
<安塞腰鼓>题
一、这篇文章运用大量短句，来营造激越的气氛。反复朗读全文，注意句与句、段与段之间的联系，读出文章的气势。此题意在让学生体会文章内容和形式统一的特点。朗读时要注意文章中排比（句与句、段与段），要感情激昂。二、联系上下文，品味语句，回答括号中的问题。1．容不得束缚，容不得羁绊，容不得...
求《安塞腰鼓》题目及答案
5.整体感悟课文后回答 ①.文中反复出现“好一个安塞腰鼓”有什么作用？②.文章的第一部分是“安静的腰鼓”，第二部分是“寂静的腰鼓”，这两个静一样吗？③.请你说说黄土高原人的性格特点是怎样的？④.试从多角度思考：作者在这篇文章里想要表达什么思想？二、阅读理解，提高训练 （一）①一群茂...
