四.【开放题】口袋里有一些形状和大小相同、颜色不同的求,怎样设计使摸到红球的可能性是5分之3?
1.知识之窗
1.在游戏活动中,制定的规则应对每个参加游戏的人或小组( ),即他们获胜的可能性( )。
2.一个正方体木块的六个面上的数字分别是1个1,两个2,三个3。抛一次,得到1、2、3的可能性分别是( )、( )、( ),得到单数的可能性是( )。
不是书上的哈,是我作业上面的
不是书上的!是我们这个作业的!
追答哦
追问你解答不?
追答不会,我现在才教到83页。
五年级《可能性》的说课稿
今天,我要讲授的内容是西师版教科书五年级上册第六单元《统计与可能性》的第一课时《事件发生的可能性以及游戏规则的公平性》。下面,我将从以下几个方面进行讲解。一、教材讲解 五年级上册的“可能性”是一个新增的内容,它建立在三年级上册的“可能性”初步认识的基础上,旨在让学生体验事件发生的等...
人教版小学数学五年级上册统计与可能性例3:小强获胜的可能性是多少?
一共有9种可能的结果,因为每人出石头、剪刀、布的可能性都相同,所以上述9种结果出现的可能性都相等,均为1\/9。其中小强获胜的结果有3种,小丽获胜的结果有3种,平的结果有3种,故小强获胜的可能性就是3\/9,所以有三分之一的可能性。
小学五年级数学:统计与可能性。
一人同时抛二枚硬币,两枚同时正面朝上的可能性是(1\/2×1\/2=1\/4)同时出现反面朝上的可能性是(1\/2×1\/2=1\/4)一枚正面朝上、一枚反面朝上的可能性是(1\/2×1\/2×2=1\/2)
小学数学五年级上册统计与可能性习题,题目如下:明明和亮亮各有五张数 ...
(1)积一共有25种情况。∵ 明明出1,可以和亮亮5张乘积 明明出2,也可以和亮亮5张乘积 ∴ 明明有5张`每张都和亮亮5张乘积 5×5=25(张)(2) 积是单数的可能性是6\/25,积是双数的是19\/25 (3)不公平
人教版五年级上册数学第四单元《可能性》教学设计
人教版五年级上册数学第四单元《可能性》教学设计新人教版五年级上册数学第四单元《可能性》教学设计板书设计教案 第四单元:可能性 教材分析 可能性是学习数学四个领域中“统计与概率”中的一部分,“统计与概
五年级上册数学可能性的教学重点是什么 教学重点及原因
4、统计与概率。本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验,让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数,使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。
数学五年级上册 {统计与可能性}
1.在游戏活动中,制定的规则应对每个参加游戏的人或小组( 多几次 ),即他们获胜的可能性( 大 )。2.一个正方体木块的六个面上的数字分别是1个1,两个2,三个3。抛一次,得到1、2、3的可能性分别是( 六分之三 )、( 六分之二)、( 六分之一 ),得到单数的可能性是(多些...
一可能性为主题的数学五年级作文不少于六百字
今天中午,妈妈叫我了五年级第六单元“统计与可能性”,中的可能性。 妈妈说:“两个队打篮球,用抛硬币的方法决定谁开球公平吗?”我说:“我不知道。”妈妈说:“当然公平了,因为几率都是50%对50%呀!” 接着,妈妈又问道:“桌子上摆着两张扑克牌分别是黑桃A和红桃A,小李和小军分别摸一张...
五年级上册数学练习册统计与可能性(3)的第三题怎么写?
5 2、把已知的5个数排序:6.5, 4.2, 3.1, 3.1, 2.1。3、如果a〉3.1,那么b<2.4,不能满足a是中位数(也就是第4大的数)的条件,如果a<3.1,同样不能满足a是中位数的条件。当a=3.1,b=2.4时,可以满足a是中位数的条件 4、得出结论,a=3.1,b=2.4。
五年级数学上册教学工作计划
本学期五年级数学上册教学计划涉及以下内容:小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用。小数乘法、小数除法和简易方程是本册教材的重点。小数的乘除法在实际生活中应用广泛,对学生的运算能力提出了要求。简易方程单元让学生接触代数初步知识,学会用字母表示数...