已经高三了,可成绩很差,英语和数学总是不及格,我要是更努力会得到很大提高吗??
父母亲很要面子,所以我因此天天被他们数落责骂,和他们谈多次,可是他们就是不相信我,宁愿听街头八卦也不愿听我的谈话,对我的心理压力不屑一顾,为什么会这样??我该怎么办????渴望有类似经历的可以给我鼓励帮助!!
我现在的成绩勉强可以达500,请问上复旦有没有希望呢??
实话说,我不愿请家教,而且我从未请过,若是请的话,我更听不了
我想凭自己的努力,我只想要些鼓励和支持
告诉我,现在努力能否有大的进步
那也很好,只要能找到薄弱环节,提分就很快!
已经很好的科稳定住,提分难。
不知道对于作息时间怎样安排得好,可以为我提什么建议吗??谢谢
(睡得太晚的话上课就没精神)
那就12点以前睡觉
真是遗憾啊,没有良师益友,我只能独自努力.
我试过寻找,可惜没有,若是可以,我何必来求助?
要将心比心
追问我用心寻找,只换来嘲笑和讽刺,我真诚相待,只得到虚情假意和暗地议论
高考临近了,孩子说自己精神涣散,很疲惫,怎么办?有您哪位高手帮忙解决一...
矫治的方法:一是合理安排好孩子的作息时间,在学校的课程安排不要去管他,按部就班,关键是空余时间的安排一定要得当,不能超负荷地复习;二是不要给孩子太大压力,应给他适当宽松的心理环境,便于有效缓解这种不良情绪;三是要培养孩子一种坦然面对的良好心态,让自己知道,只要自己努力了就顺其自然;...
我儿子上高三了我很困惑不知该如何帮助他的学习以及生活
学校开学已经接近有两个多月了,刚刚升上高三毕业班的学生已经逐步适应高三充实而紧张的学习生活,然而部分毕业班的家长好像慢热型,迟迟找不到当好一名高三家长的感觉,家长们紧张、迷茫、困惑,看着孩子忙碌而紧张地复习,家长们干着急、瞎帮忙、帮倒忙不在少数。 在我们北京八一中学等学校进行“如何当好高三家长”的多场讲...
高三了好焦虑怎么办
你好,希望以下方法能给你帮助。一.放松训练:放松地坐着,双脚着地,与肩同宽,排除杂念,意念集中,使用暗示的方法给自己下达松弛的命令,从头部开始,到颈部,胸部,腹部,双手,最后到双脚,每天做一次,每次约十分钟左右。其要点是先紧张后放松。二.深呼吸法:当焦虑情绪出现时首先闭上眼睛,慢慢用...
如何缓解高考前焦虑症 高三备考这样消除焦虑
适当用药,控制焦虑 如果上述方法还不能使焦虑减轻,那不妨去找医生帮忙,请医生根据你焦虑的情况开适量镇静、安神的内服药或针剂,千万不要自行乱找补药滥服。为了保证你的体能和脑力,你还可以服用鱼肝油、萄萄糖等。4 加强自信,化解忧虑 自信是抑制焦虑的有力武器。当自己出现不应有的焦虑情绪时,考...
上课走神严重,希望大家帮助我
大家好,我是一名准备复读的学生,高考失败啦,家人让我去复读,可我不想,不是害怕吃苦,而是害怕到学以后,不知道怎样去学习,害怕还是跟以前一样,上课总是走神,胡思乱想,想要听讲时,刚听一会儿就走神啦,我真的不知道该怎么办,如果今年复读还是那样的话,那么明年的结果还是失败。所以,恳请大家帮帮忙,给我一些指导,谢...
学习压力大,该怎样调节呢?大神们帮帮忙
1. 罗列使自己感激不尽的事,与人为善,不要怀恨,用童心拥抱生活,用成熟理解生活,懂得感恩,善待曾善待过你的人 2. 发展你的兴趣爱好,保持强烈的好奇心和求知欲,保持健康的体魄和心理 3. 与他人建立联系,多和亲朋好友谈心,人的精力有限,想做的事却很多,减少不必要的人际约束 4. 喜欢...
...忧虑太多了,因为我已高三了,我的未来一片渺
这几种方法比较适合于高三的学子们,假如有需要,高三学生可以试试。当然,方法也可因地制宜地进行创造或改造。但是,这里要强调的是,不管采用何种方法,都不能产生对自己、他人或环境造成毁坏或伤害,否则,就“好心办了坏事”,可能还要承担道义及法律的责任。
我真的好困扰,恳请朋友们帮帮忙
1.让自己不停地忙着,忧虑的人一定要让自己沉浸在工作里,否则就只有在绝望中挣扎。2.不要让自己因为一些应该丢开和忘记的小事烦心,要记住:“生命太短促了,不要再为小事烦恼。”3。让我们看看以前的记录,问问自己,我现在担心会发生的事情,可能发生的几率如何?4.适应不可避免的情况。5.时常...
孩子高三复读家长应该怎么做
1、分析高考失利的原因 安抚孩子的心情首先孩子提出想要复读。足以证明她心中的懊悔和自责,此时的家长千万不要继续苛责孩子,还要善于安抚孩子的心情。平心静气后,应该和孩子一起认真分析高考失利的原因,要学会“对症下药”。如果因为高考试卷难度增加,影响到正常发挥,最后分数与平时有差距,这样的高考失利...
怎样让一个高考生减压?有考前压,怎么办?
教师应该告诫学生,根据自己的特点来确立目标(最好和学生一起分析学生的特点),才会有成功的希望,千万不要赶时髦。二是立志要专一。俗话说:“无志者常立志,有志者立长志。”教师要告诉学生立志不在于多,而在于“恒”的道理。要防止学生“常立志而事未成”的不好结果的产生。正如赫伯特所说:“人不论志气大小,...