① 阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学的思想方法。
② 欣赏文学作品，能有自己的情感体验。
③ 写作时，根据表达的中心，选择适当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像丰富表达的内容。
④ 掌握查找资料，应用资料的基本方法。
主题 探索月球奥秘 目的 观察月球 丰富多彩的月亮文化 活动形式 设计环节 让大家参与 好有课后收获
假如你是这次活动的组织者,请为班级拟一个“探索月球的奥秘”的活动方案...
主题 探索月球奥秘 目的 观察月球 丰富多彩的月亮文化 活动形式 设计环节 让大家参与 好有课后收获
...小小的船儿两头尖的儿歌,不知不觉中长大了 通过探索月球...
（1）请你用恰当的修辞手法，为这次活动拟两条宣传语。（2）假如你是这次活动的组织者，请为班级拟一个“探索月球的奥秘”的活动方案。
探索月球奥秘的主持词
1.一份这次学习的时间安排表；2.一份较详细的阅读书目和部分网址；3.联系天文馆或天文台，以便带领学生参观；4.与月球有关的科学文字、图片和录像资料；5.关于月亮的更多的神话传说、民风民俗和文艺作品；6.每个学生一个文件袋(用于对学生进行档案评价 女：“从古到今人对月球充满许多幻想从而创造了...
在“探索月球奥秘”的综合性学习中,班级举行了以下活动,请你积极参与...
2．示例：这其实是月食现象。当太阳、地球、月球三者恰好或几乎在同一条直线上时（地球在太，阳和月球之间），太阳射到月球上的光线便会部分或完全被地球挡住，出现月食现象。3．“略”。4．“略”。
探索月球奥秘
这场太空竞赛在1969年7月20日第一名人类登陆月球时进入高潮。美利坚合众国“阿波罗11号”的指令长尼尔•阿姆斯特朗是踏足月球的第一人,“阿波罗11号”的太空人留下了一块9英寸乘7英寸的不锈钢牌匾在月球表面,以纪念这次登陆及为有可能发现它的其他生物提供一些资料。尤金•塞尔南则是最后一个站立在月球上的人,...
综合实践教案
根据你的实际情况,确定一个感兴趣的活动主题,在班里交流一下,看看哪些同学与你的共同的想法?哪些同学想研究的主题与你的有一定联系,组成一个活动小组,明确小组的活动主题。 二、制定活动方案 师:活动主题出不了,那还是第一步哟!要使活动开展得有声有色,可一定要有明确的活动计划,与小组同学一起,对活动过程...
用修辞手法为“探索月球奥秘”的活动设计标语
探索月球奥秘，让人类放飞梦想；探索月球奥秘，让人类不再孤单；探索月球奥秘，让人类尽情畅想！修辞手法：排比
初一语文第四单元的探索月球的奥秘的活动的感受
还有一点，看了都吃惊，月球具有强烈的磁性，早期的科学家都说，月球上没有磁场，但在近年来探讨月球的岩石后才知道他有强烈的磁性，但是月球应该有一个铁质的核心才对。探索月球的奥秘真是多姿多彩，要想了解月球的奥秘，我们还要多学习更多的科学知识，这样我们了解月球就是一件容易的事了。
我要办一份关于探索月球奥秘的手抄报,取什么栏目名好?
2.新的学说也要经受考验 近几年又出现了一种新的俘获说。这种说法出现后立刻受到人们的重视。新的俘获说认为太阳系行星及大部分卫星，包括月球在内，都起源于原始太阳系星云。这一过程大致如下。当月球飞进地球引力圈以后，假如只有地球和太阳的引力，那么月球飞行若干圈之后必然脱离地球引力圈跑掉。然而...
...探索月球奥秘”为主题的综合性实践活动。班上的同学根据自己的兴趣...
（1）有关月亮的经典诗歌诵读、讲有关月亮的神话传说的故事会、出一期介绍月亮文化的黑板报（手抄报）、有关月亮文化的知识竞赛。（2）“略”。（3）“略”。（称呼、时间、地点、邀请语气。）
