通识教育的利弊
通识教育的利弊如下：其一，从通识教育的性质角度加以阐述。通识教育是高等教育的组成部分；通识教育是“非专业、非职业性的教育”；通识教育是对所有大学生的教育；通识教育是一种大学理念，即整个大学的办学思想；通识教育与自由教育同义，通识教育的实质就是对自由与人文传统的继承。其二，从通识教...
对于“通识教育”我们仍需理性看待
综合起来可以说通识教育是一种比较“奢侈”的教育，距离普通的大众还是有一定的距离。只是当一个国家的教育事业发展到一定程度时才有资格去谈通识教育的普及，如果连温饱都解决不了的话，空谈西餐是没有意义的。
通识教育通识教育必要性
面对不同文化间的冲突，大学的通识教育能够培养学生的文化包容性，促使他们理解和尊重各种文化，避免狭隘和盲目。然而，当前高等教育中过于专业的教育模式，可能导致学生知识单一，情感与道德伦理的缺失，社会关系变得冷漠。因此，通识教育对于培养具有全面素养，能够适应社会变迁的人才至关重要。我国高校长期实行...
32.我们为什么要在大学中接受通识教育(如上语文、数学、英语、政治等...
2、增强跨学科能力：通识教育涵盖了多个学科领域，有助于学生增强跨学科的能力。这种能力在现代社会中非常重要，因为许多问题都需要跨越不同学科的解决方案。通过通识教育，学生可以更好地理解和解决这些问题。3、提升思辨能力：通识教育注重培养学生的思辨能力，即对问题进行深入思考和分析的能力。这种能力...
通识教育的意义价值有哪些?
4、通识教育是防止学生偏科的重要方式。中国教育由于历史的原因，偏科、专业过窄的情况比较严重，在中学打基础时就分文科、理科，进入大学又产生较严重的文理分家。而通识教育则规定学生必须跨专业、跨学科选课，禁止选那些与本专业相重复或相关相近的课程，这就从制度上保证了学生课程结构的合理性，从而也...
通识教育对现在的高校有哪些影响
通识教育对现在的高校有哪些影响 大学需要通识教育且很必要。像浙江大学等许多高等院校都比较重视通识教育。 我国大学实行通识教育的必要性 （一）我国目前教育现状 （1）我国教育功利化严重，人文素质教育与德育“遇冷”。 大学教育的功利性太强 ...
为什么要提倡通识教育 大学知识跟不上社会需要
首先，开展通识教育实际上也是世界各个高校努力建设一流大学的目标所辐射带来的结果。牛津、剑桥、哈佛这样的世界一流大学，都采用了通识教育的培养模式，在这些学校，通识教育是大学教育的一个主体部分，各个学科课程逐渐向科学与人文、专业与通识紧密融合的方向发展。其次，上世纪90年代后，科技飞速发展，...
本科教育是应该面相通识教育还是专业教育
应该面向通识教育。具体展开来讲，大学本科应该实行通识教育。应该是强调经过通识教育后再分流，意在培养通才而非专才。本科阶段的人才培养，是以通识教育和专业基础教育为主进行的，主要目的是打开学生的视野，开阔学生的眼界，为他们打下人生成长和事业发展的底色。此后的硕士生阶段则以专业教育为主，...
大学是否需要通识教育,有多少大学已经有重视通识教育?
这种通识课的考察方式多半是论文、研究报告或者开放式的考试，让学生自己探索这门课。另外，浙大允许学生跨大类选课，比如管理学院的同学完全可以选读社会学系、数学系、计算机系之类的课程（我前几年带的一个本科生一直跟随数学系学习专业课，实变函数和泛函分析学得很好，我有些数学问题都经常要问他）...
通识教育的意义
即当学生的人文社会认知水平达到相对主义阶段后，就可能上升到价值观层面，就会根据自己对社会、对事物的理解和判断，确立明确的奋斗目标，并矢志不移地去追求。在此虽然难以严密论证学生的这些发展与通识教育有必然的联系，但作为通识教育的发源地、实行通识教育已有一个多世纪的大学而言，其中的联系恐怕是...
