小学四年级语文上课文第26课的那片绿绿的爬上虎中的第三自然段中,我为什么愣

如题所述

文章:
我非常庆幸,自己第一次见到作家,竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话,让我好像知道了或者模模糊糊懂得了,作家就是这样做的,作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。(小学人教版语文四年级上册第26课《那片绿绿的爬山虎》最后一自然段 作者肖复兴)
1、作家的作品是怎么写的?
答:叶圣陶老先生作为一位大作家,他的写作时,一丝不苟、认真修改自己作文。
2、叶圣陶有哪些作品?
答:叶圣陶,名绍钧。现代作家,教育家。主要作品为长篇小说《倪焕之》,短篇小说有《多收了三五斗》《夜》等,童话集有《稻草人》、《古代英雄的石像》他是中国现代文学史上最早写童话的作家。
3、你是怎么理解这一段话的?
答:叶圣陶先生让我懂得了修改习作时:一是看到自己作文的毛病,二是认识到做学问应有的态度。而这两点相比之下第二方面的启发和教育更为重要。使自己认识到从事文学事业是很艰巨的,必须下大力气,具有一丝不苟的认真态度,否则不可能有大的作为。
4、“在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。”你对这句话怎么理解?
答:叶圣陶先生平易近人、和蔼可亲的形象如同那片爬山虎一样让我永记于心。
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第1个回答  2017-12-13
牛勺7口口一H不好好在家数据还好好的V型想继续“”

小学四年级语文上课文第26课的那片绿绿的爬上虎中的第三自然段中,我...
答:叶圣陶先生平易近人、和蔼可亲的形象如同那片爬山虎一样让我永记于心。

那片绿绿的爬山虎的段意是什么?
人教版四年级上册语文26课是《那片绿绿的爬山虎》,分段和段意为:第一部分(第1~6自然段):“我”的一篇作文获了奖,受到叶老的修改,“我”很高兴。第二部分(第7~9自然段):暑假的一天,叶老邀请“我”到他家做客。第三部分(第10自然段):通过与叶老先生的接触,使“我”受益匪浅。

四年级上册语文笫八单元26课怎么复述
5.因为叶老家院子里那一片绿得沉郁且生机勃勃的爬山虎给作者留下了深刻印象,象征着叶老沉静稳重中充满生气,温暖亲和的品质,所以作者以“那片绿绿的爬山虎”为题。

那片绿绿的爬山虎是几年级的?
同时,在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。连接:<一张画像》作文:幅画像 开学了。第一节课是几何。我们的新班主任王老师站在教室门口,手里拿着大三角板和大圆规。他那魁梧的身材,黧黑的脸,粗粗的眉毛,叫人看不出他是教几何的,倒像《新儿女英雄转》里的“黑老蔡”。上课铃一响,他走进教...

第26课那片绿的爬山虎课文中哪些地方表现了叶老先生的伟大品格
1、我虽然未见叶老先生的面,却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖,如春风拂面。2、我感到意外。像叶圣陶先生这样的大作家,居然要见一个初中学生,我自然当成人生中的一件大事。3、他亲切之中蕴含的认真,质朴之中包容的期待,把我小小的心融化了,以致不知黄昏什么时候到来,悄悄将落日的余...

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《岳阳楼记》译文(语文版第26课)
第四段写览物而喜者。 这一段的大意是说:遇到春天温和的日子,明媚的阳光照射在平静的湖面上,没有一丝儿波澜。天色衬着湖光,湖光映着天色,上下是一片碧绿。天上的沙鸥飞飞停停,水里的鱼儿游来游去。岸边的花草散发出浓郁的芳香,沁人心脾。在夜间还可以看到湖上的烟云一扫而空,皎洁的月光普照千里;月光与水波一...

人教版四年级上册语文26课我指的是谁
人教版四年级上册语文26课 那片绿绿的爬山虎 作者:肖复兴 1963年,我上初三,写了一篇作文叫《一张画像》,经我的语文老师推荐,在北京市少年儿童征文比赛中获奖。一天,语文老师拿着一个厚厚的大本子对我说:“你的作文要印成书了,你知道是谁替你修改的吗?”我睁大了眼睛,有些莫名其妙。“是...

四年级26课那片绿绿的爬山虎中的“显得虎虎有生气”是什么意思_百度知 ...
意思是:爬山虎不断摇曳着,永远都在生长,充满着活力。原句是:我一眼又望见院里那一墙的爬山虎,黄昏中绿得沉郁,如同一片浓浓湖水,映在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着,显得虎虎有生气。虎虎有生气是形容某个事物生机勃勃,富有生机。在这篇文章中,作者也形容爬山虎是颇有生气的物种,这是由爬山...

语文人教版四年级上册26课,那片绿绿的爬山虎 “我15岁时那个夏天意义非...
我们的交谈很融洽,仿佛我不是小孩,而是大人,一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真,质朴之中包的期待,把我小小的心融化了,以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂,院里那一墙的爬山虎,绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着,显得虎虎有生气。我非常庆幸,自己...

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