《大江保卫战》是苏教版五年级下学期第23课课文，这篇课文真实地记叙了1998年解放军几十万官兵英勇抗洪的动人情景，是一幅融情、理于一体的文章。热情歌颂了人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫大堤和国家、人民的生命财产而奋不顾身的大无畏精神。
课文围绕中心选择材料，采用以点带面的方法，从不同侧面反映人民子弟兵的英雄气概。面上：群体形象再现了两个保卫大堤与保护群众是本文两大动人的场景。
课文背景广阔，人物众多，充满战斗气息，既是气壮山河的大江保卫战的真实写照，也是沿江全线整个抗洪战斗的缩影。课文浓墨重彩描述了人民子弟兵在大江保卫战中的惊心动魄场面、铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹，表现了人民子弟兵心系人民，英勇无畏的献身精神。
其实在这次抗洪抢险中，有许多可歌可泣的人和他们生动的事迹。除了课文上介绍的抗洪英雄黄晓文，在抗洪前线像黄晓文这样的抗洪英雄还有很多，比如李向群、嵇琪、王伟、许光锋、苏伟等。
李向群：（1978年6月~1998年8月22日）海南琼山人。1996年12月入伍，广州军区某集团军“塔山守备英雄团”九连一班战士。1998年8月5日，他随部队赴湖北荆州抗洪抢险，14日在抗洪抢险一线光荣加入中国共产党。在公安县南平镇堤段的抗洪保卫战中，他带病坚持抢险，先后4次晕倒在大堤上，终因劳累过度，抢救无效，于1998年8月22日壮烈牺牲，年仅21岁。中央军委命令授予李向群“新时期英雄战士”荣誉称号。
嵇琪：1995年12月报名参军入伍，嵇琪是在1998年10月从长江抗洪前线凯旋不久被诊断为恶性脑瘤晚期的。在与那场特大洪水搏斗的40多个日日夜夜里，这位硬骨头战士曾10次晕倒在大堤上，5次被抬进临时救护所。每次从昏迷中醒来，他总是不顾劝阻，继续投入抢险战斗。抗洪中，嵇琪是连队唯一在“水线”入党的战士，并荣立三等功。2000年2月21日下午，南京军区授予某部修理连战士嵇琪“新时期硬骨头战士”荣誉称号。
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大江保卫战中像黄晓文那样的抗洪英雄还有( )()()()()
大江保卫战中像黄晓文那样的抗洪英雄，还有（ 李向群）（嵇琪 ）（王伟 ）（许光锋 ）（苏伟 ）。《大江保卫战》是苏教版五年级下学期第23课课文，这篇课文真实地记叙了1998年解放军几十万官兵英勇抗洪的动人情景，是一幅融情、理于一体的文章。热情歌颂了人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫...
大江保卫战的感人故事(除了李向群和黄晓文)
”电脑出示句子（体会到乐观精神、大无畏英雄气概）☆经过几个小时的鏖战，大堤保住了，
大江保卫战预习。。。急!!!
他们和几百万人民群众一起,打响了气壮山河的大江保卫战。 7月27日 凌晨两点,九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下:“上!”顿时,一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来。嶙(lín)峋(xún) 的片石割破了脚趾,他们...
在大江保卫战中有哪些英雄?
李向群、黄晓文、高建成、杨德胜、马斐、惠伟为、岳福勇等17名官兵英勇牺牲。他们用年轻的生命在浪尖上铸成了17座永久的丰碑。
大江保卫战阅读答案(汇编3篇)
荆江告急！武汉告急！九江告急！...灾情就是命令，灾区就是战场。数十万解放军官兵日夜兼程，向大江挺进。与几百万人民群众一起，打响了壮丽的大江保卫战。大江保卫战阅读答案（2）解放军某部四连连长黄晓文在稀泥中奔跑，脚底突然一阵疼痛，拔出一根铁钉，鲜血涌出。他扯下布条，迅速扎紧脚部，继续扛起...
大江保卫战中救出了哪些人
在这万分紧张的关头,几十万解放军官兵奔赴灾区,和当地的群众一起,投入到抢险救灾的“战斗”中。在这场“战斗”中,涌现出许多感人的事迹。课文《大江保卫战》向我们介绍了当时的有关情况。 文章记叙了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的动人情景,热情的歌颂了战士们勇往直前的精神风貌,表现了子弟兵...
关于大江保卫战发生的感人故事 1998年的
又拔掉输液的针管上堤战斗,终因劳累过度壮烈牺牲.为了表达对烈士的深切怀念,灾区3万群众自发地赶来参加烈士的追悼会,并在烈士生前抗洪的地方树碑立传.中央军委授予李向群“新时期英雄战士”光荣称号.解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑,忽然觉得脚底一阵疼痛,抬脚一看,原来是一根铁钉扎了...
大江保卫战 哪一句概括官兵们抗洪抢险时惊心动魄的场面
暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！…… 灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。
在《大江保卫战》这篇课文中,第二自然段和第四自然段在写法上有什么不...
第二自然段采用了“面”的描写法；第四自然段采用了“点”的写法.这样点面结合,可以突出这场大决战豪迈的气势,以“点”突出“面”,描写得更淋漓尽致. 茹凌子月答题 请采纳
《大江保卫战》第一课时教学设计
出示:在这万分危急的关头,几十万解放军官兵日夜兼程,朝着大江挺进。 读准:日夜兼程 (2) 你能想象一下解放军官兵日夜兼程的情景吗?先说给同桌听听,再说给大家听 (3) 指导读:子弟兵为了战胜洪水,保卫长江,他们日夜兼程,让我们读出子弟兵迎战洪水的英雄气概。(齐读:在这万分危急的关头……大江保卫战) (4)...
