1、那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!
2啊,雨,我的爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来活跃,你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。
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仿写:那是雨,是使人遐想、使人感触、使人享受的春雨啊!雨,我的友情的雨啊,你春夏秋冬总在我的耳边倾诉,你给我的生命带来静谧,你给我的友情带来润泽,你给我的思想带来清明。
作者通过形象化的描写,开篇直接点明自己喜欢四季的雨,寄托了作者对雨的赞美与喜爱,表达了作者对生命与大自然的热爱。
《雨的四季》第一自然段:我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。她给我盼形象和记忆,永远是美的。
作品解析:
本文通过细致描写雨的景象、雨的音响、雨的气息,表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义,把雨表现得可感可触,表现得亲切可爱。文章用诗化的句子,增强了形象感和动作性的表达。体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。
作者行文思路清晰自然,分段描绘出了春夏秋冬四季雨的特点:春雨的美丽,娇媚,温柔,细润,甜美;夏雨热烈,粗犷也奔放;秋雨端庄而沉思的沉静;冬雨的自然平静。
仿写,不是题
仿写句子——《雨的四季》
仿写:那是雨,是使人遐想、使人感触、使人享受的春雨啊!雨,我的友情的雨啊,你春夏秋冬总在我的耳边倾诉,你给我的生命带来静谧,你给我的友情带来润泽,你给我的思想带来清明。作者通过形象化的描写,开篇直接点明自己喜欢四季的雨,寄托了作者对雨的赞美与喜爱,表达了作者对生命与大自然的热爱...
仿写句子——《雨的四季》
秋雨如烟如雾,无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里、枯枝败叶上,淋湿了地,淋湿了房,淋湿了树。(秋雨)抬头看,从天而降的冬雨,细细密密的落在了我的脸颊上.一直以来,我认为冬雨是凄凉,冰冷的.可我感受的却不同:它是在极其温柔亲吻着我的双颊,我感到了它的温柔,它的体贴...我尽情的享受着!(...
仿写句子——《雨的四季》
春雨,你总是轻轻地拂过我的耳畔,给我的生命带来宁静,给我的友情带来滋润,给我的思想带来清澈。作者通过生动的描绘,一开始就表达了对四季雨的喜爱和赞美,展现了对生命和大自然的热爱。《雨的四季》第一自然段:我喜欢雨,不论是哪个季节的雨,我都喜欢。它给我的生活带来了美好的形象和记忆,...
仿照雨的四季写作文
1. 仿照雨的四季写一篇母爱的作文最多伍佰字 四季的雨,各有各的风格,我爱这四季的雨。 春天,第一场雨呼唤着万物。雨点小小的,但是密密麻麻的,像一串明亮的帘子。小雨点落在小水洼里,“叮”的一声溅起一个小王冠,千万滴小雨点“沙沙沙”地落下来,滋润着万物,所有的花草树木,都使出浑身解数来吸收这些如同...
在你眼里四季是什么样的
春天是温柔而娇媚;夏天是热烈而粗犷;秋天是端庄而沉思;冬天是自然而平静。雨是大自然神奇的杰作,雨是沟通天地的美丽使者,在《雨的四季》中,作者笔下那或飘逸或缠绵的雨,把它们曼妙的身姿深深印在读者的眼眸中,而那清新、纯净的雨之心、雨之魂啊,却飘飘洒洒滴落在读者心海上,掀起阵阵波澜,...
浅谈“微写作”在阅读教学中的运用
如《雨的四季》。作者笔下那或飘逸或缠绵的雨,把它们曼妙的身姿深深印在读者的眼眸中,而那清新、纯净的雨之心,雨之魂,却飘飘洒洒滴落在读者心海上,掀起阵阵波澜,荡起层层涟漪。怎么学习更有趣更有实效呢?我借鉴了一个老师的做法。 把握基本内容的方法是汇报五个问题:我最喜欢的一个画面是...,我最喜欢的一...
雨的四季阅读答案
《雨的四季》1.本文抒发了作者怎么样的思想感情?1.答案:抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求。评分:本题3分,答出“爱恋(热爱)”得1分,全对得3分。2.文章开头说“我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢”结合了全文,谈谈作者“喜欢雨”的原因。2.答案:雨给作者的形象和...
春雨像一个清纯娇羞的小姑娘柔情而充满生机夏雨像什么秋雨像什么冬雨...
春雨像情窦初开的少女轻抚每个人的笑脸,夏雨像雪中送炭的将士滋润大地的每个角——秋雨像情意绵绵的喜鹊给人带来丰收的喜讯,冬雨编织成一条棉被赠予小麦丰厚的礼物。仿写句子需仔细揣摩例句,寻找和例句在内容上与结构上的相同点。在内容上,重视“神似”,使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感...
《雨的四季》说课稿
夜来风雨声,花落知多少清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 师:雨在古代诗人笔下,已经被写得如此之美,在当代诗人眼里,它又会是怎样的呢?让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文——《雨的四季》。 2、检查交流预习导学 三、内容研讨 诵雨 1、范读并明确听读任务: (1)勾划文中优美语句。 (2)给读不准...
我们一起踏青吧! ——《春》教学设计和反思
本单元三篇现代散文:《春》、《济南的冬天》、《雨的四季》,其结构均为总分总,我打算都用鱼骨图来梳理文章脉络结构。孩儿们把鱼骨图画顺手了,以后写文章也可以画鱼骨图,来构思文章结构和细节。 任务二是重音和停连的设计,朗读某些段落。顺带在朗读中品味句子,领悟比喻、比拟的妙用。 任务三是一个活动,即...