黄侃先生对训诂的解释

如题所述

训诂的解释 [explanations of words in ancient books;gloss;glossary;commentary work on classics] 解释 古文 字义 特令校书郎贾逵为之训诂。——《后汉书·东平宪王苍传》 详细解释 对字句(主要是对古书字句)作解释。亦指对古书字句所作的解释。 《汉书·扬雄传上》 :“ 雄 少而好学,不为章句,训诂通而已,博览 无所 不见。” 唐 杨於陵 《祭权相公文》 :“帝曰丝纶,代予 言语 ,词之颇僻,政亦乖阻,尔其专掌,尔必师古。亟换官荣,屡移星序,春泉涌溢,彩翰飞舞,丕变浇讹,裁成训诂。” 清 陈澧 《东塾读 书记 ·小学》 :“诂者,古也。古今异言,通之使人知也。盖时有古今,犹地有 东西 ,有南北,相隔远则言语不通矣。地远则有翻译,时远则有训诂。有翻译则能使别国如乡邻,有训诂则能使古今如旦暮,所谓通之也,训诂之功大矣哉!” 黄侃 《文字声韵训诂笔记·训诂笔记上·训诂学 定义 及训诂名称》 :“诂者,故也,即本来之谓;训者,顺也,即引申之谓。训诂者,用语言解释语言之谓。若以此地之语释彼地之语,或以今时之语释昔时之语,虽属训诂之所有事,而非构成之原理。” 洪诚 《训诂学》 第一章第二节:“训诂的 对象 本不限于古代汉语, 但是 古代汉语是主要对象。阅读古代汉语,在文字语言上出现的 问题 ,比阅读现代汉语出现的问题,要多得多……训诂是要讲通文意。 有时候 只要解释个别的词,全句的意思就 清楚 了;有时候却要加以申说,人们才看得懂。” 词语分解 训的解释 训 (训) ù 教导 , 教诲 :训诫。训蒙(教育儿童)。训迪(教诲开导)。教(刼 )训。培训。 可以作为法则的话: 家训 。 典式,法则:不足为训。 解释词的 意义 :训诂(解释古书中的字、词句的意义。亦称“训故 诂的解释 诂 (诂) ǔ 用通行的话解释古代语言文字或方言字义:训诂。解诂。字诂。 部首 :讠。
温馨提示:内容为网友见解,仅供参考
无其他回答

黄侃先生对诂、训的解释,说明他已有了词义的___的观点。在解释词义的...
1、诂在黄侃先生的解释中,是指对文字和句子的准确分析,以理解其字面意义和语法结构。这涉及到对语言形式的理解和把握,即对词的组合、变化和用法的研究。其内在逻辑正是语言文字的源流本变。2、训在黄侃先生的解释中,则是指深入挖掘文本背后的意义和道理。这涉及到对文本的整体理解和解读,需要考虑...

黄侃先生对训诂的解释
训诂的解释 [explanations of words in ancient books;gloss;glossary;commentary work on classics] 解释 古文 字义 特令校书郎贾逵为之训诂。——《后汉书·东平宪王苍传》 详细解释 对字句(主要是对古书字句)作解释。亦指对古书字句所作的解释。 《汉书·扬雄传上》 :“ 雄...

叙述训诂学的发展历史,并举例说明
在章太炎“语言文字之学”的基础上,黄侃先生进一步发展了学科观念。黄先生云:“诂者,故也,即本来之谓。训者,顺也,即引申之谓。训诂者用语言解释之谓。若以此地之语释彼地之语,或以今时之语释昔时之语,虽属训诂之所有事,而非构成之原理。真正之训诂学,即以语言解释语言。初无时地之限域...

金学辞赋训诂考证学
金学辞赋训诂考证学主要关注历代文献和辞赋语言的研究,黄侃将其定义为“用语言解释语言”。它作为中国传统语言学(包括文字学、音韵学和训诂学)的重要组成部分,其目标是分析古代书面语言的矛盾和障碍,借鉴前人的注疏经验,探索训诂的体制、义例、方式与方法,以及原则和应用。这门学科旨在指导辞赋研究,...

什么是训诂学家,历史上训诂学家的代表人都有谁。
黄侃先生认为:诂就是故,本来的意思。解释词的本义。训就是顺,引申的意思,解释词的引申义。训诂是用语言来解释语言,包括词的本义和引申义。 训诂工作是以扫除古代文献中语言文字障碍为实用目的的一种工具性的专门工作。 训诂工作主要有三种:注释工作、纂集工作、考证工作。 训诂材料包括:随文释义的注释材料,跟注释...

注释学和训诂学的区别
黄侃先生他在继承章炳麟先生“语言文字之学”的思想基础上,进一步发展了学科观念。“诂者,故也,即本来之谓;训者,顺也,即引申之谓。训诂者,用语言解释语言之谓。若以此地之语释彼地之语,或以今时之语释昔时之语,虽属训诂之所有事,而非构成之原理。真正之训诂学,即以语言解释语言,初无时...

李炙读解汉字的秘密(一) 汉字的根源
近代学者黄侃先生对“训诂”的解释是:“诂”就是“故”,“本来”的意思。“训”就是“顺”,“引申”的意思。 在清代研究“训诂学”的学者又分为两个派别:一派是以惠栋、江声为代表的“钩沉”学派;另一派是以戴震.段玉裁为代表的“创新”学派。 为什么会出现这种众说纷芸的混乱场面?只因他们没有抓住汉字的根...

关于训诂学的声训方法概述
学者们对于声训的研究特别强调“训诂之旨,本于声音。故有声同字异,声近义同。虽或类聚群分,实亦同条共贯。譬如振裘必提其领,举网必挈其纲”(王念孙《广雅疏证序》)”,强调语音的重要作用,取得了突破性的成果;晚近章炳麟、 黄侃等先生又把训诂学进一步提高“语言学&...

黄侃的黄氏论书
语言文字之学,为各种学问之预备,舍此则 一无可通。(各种学问者,汉学之各 种学问也。)由小学入经,出经入史,期以十年,必可成就。(此条非说成就期限,而是说治学顺序,先小学,再经,再史。)小学之事在乎通,经学之事在乎专,故小学训诂自本文求之,而经文自注疏求之。治经之法,先须...

为什么清朝是训诂学发展的黄金时期?
太炎先生是中国语言文字学的创始者。在学科观念的支配下,章太炎撰著了《文始》 ,这是具有现代科学意义的中国的第一部语源学专著。基本介绍:顾名思义,通俗的解释词义叫"训,用当代的话解释古代的语叫"诂"。训诂学是中国传统研究古书词义的学科,是中国传统的语文学--小学的一个分支。训诂学在译解...

相似回答
大家正在搜