潜水艇的工作原理

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潜水艇的工作原理
潜艇的工作原理是靠改变潜艇的自身重量来实现的，潜艇有多个蓄水仓，当潜艇要下潜时就往蓄水舱中注水，使潜艇重量增加超过它的排水量，潜艇就下潜。
潜艇或称潜水船、潜舰，是能够在水下运行的舰艇。潜艇的种类繁多，形制各异，小到全自动或一两人操作、作业时间数小时的小型民用潜水探测器，大至可装载数百人、连续潜航3-6个月的俄罗斯台风级核潜艇。按体积可分为大型、中型或小型和水下自动机械装置等。
大型潜艇多为圆柱形，船中部通常设立一个垂直结构，早期称为“指挥塔/指挥台”，内有通讯、感应器、潜望镜和控制设备等。如今的深海潜艇或专业潜艇常已无此设计。
潜水艇的作用
1、攻击敌人军舰或潜艇、近岸保护、突破封锁、侦察和掩饰特种部队行动等。其主要攻击对象首选为敌方的运输船或商船，而航母、战列舰、巡洋舰等大型水面舰艇由于大多拥有护航舰艇和飞机保护，攻击风险较大。
2、潜艇也被用于非军事用途，如海洋科学研究、抢救财物、勘探开采、科学侦测、维护设备、搜索援救、海底电缆维修、水下旅游观光、学术调查等，超级富豪甚至用为海下移动豪宅。
1个矿泉水瓶制作潜水艇
问题一：用塑料瓶怎么做潜水艇?
问题二：如何自制潜水艇载人潜艇比较难做。模型的话很容易——一个1.5升塑料饮料瓶+一个口服液的小玻璃瓶即可。
1、先将塑料瓶装满水。然后将小玻璃瓶装一半左右水，口朝下放入塑料瓶中。水量以玻璃瓶可以稍微浮出水面为宜；如果玻璃瓶会翻倒，可以在瓶口扎上铁丝作为配重。
2、拧上塑料瓶的瓶盖，将瓶子密封。尽量减少瓶中残留的空气，因为它会影响模型的灵敏性。
这样模型就做好了。
塑料瓶是大海，小玻璃瓶就是我们模型中的潜艇。
现在只要捏塑料瓶的瓶身，就会看到玻璃瓶中的空气体积减小，然后玻璃瓶会下沉；松开手后，空气膨胀，玻璃瓶就上浮。力量适中的时候还可以让玻璃瓶保持悬浮。
这样可以么？
问题三：简易潜水艇制作方法可以这样子...
第1步:找个空的矿泉水瓶子...在瓶身侧面上钻个洞
第2步:找跟长点的细软管子
第3步:在瓶身另一个侧面也钻个洞,洞的大小要和管子的直径一样
第4步:将管子和瓶子侧面的洞连起来,并用蜡或胶水粘好,避免漏气
第5步:把连接好的瓶子放进水里,连管子的一面向上,另一个洞接触到水面
好了,用管子吸气吧,潜水艇将下沉....吹起将上浮起来
础应你的要求..真的很简易吧,其实是和真潜水艇的工作原理一样
问题四：怎么用塑料瓶和口服液瓶来做“潜水艇”试验？口服液瓶不行吧，用小药瓶。先在空的塑料瓶里倒入四分之三的水，再把空药瓶放进塑料瓶里，这时可以看到空药瓶几乎是平躺在水面上。用滴管往小药瓶里滴水，一滴，两滴，等滴的药瓶顶差不多离水有1厘米远时就可以了，这时的小药瓶半浮在水中。瓶盖，迅速地把瓶子倒过来，这时药瓶子底朝上正浮在水面上。再力挤一下塑料瓶，一阵泡泡之后，小药瓶沉了下去。试验完毕。
问题五：如何用塑料瓶来模拟潜水艇这个先要说下潜水艇下沉上浮原理，通过改变自身重力，从而改变浮力，体积是不变的，也就是浮力不变，潜水艇的底部有一个空舱，当它想沈入海底，就打开空舱的门，让水定进来，潜水艇因密度变大而渐渐下沈。如果潜水艇想浮出水面，就将高压的空气注入空舱，使舱内的水排出，则空舱内充满空气，潜水艇因密度变小而上浮。
你用塑料瓶比较困难，难以控制瓶内气体进出，那只有改变水的密度了，在不同梯度，密度分布不均匀，你加盐，底下会有剩余，也就是下面密度大，上面小，这样，你在塑料瓶加入不等量的水，就可以模拟潜水艇在水中的上升和下沉了
问题六：如何制作简易潜水艇制作材料:空的矿泉水瓶一个,塑料管一根,腊或胶水一些。制作过程:找个空的矿泉水瓶子,在瓶身侧面上钻个洞
问题七：怎样做一个简易潜水艇一个1.5升塑料饮料瓶+一个口服液的小玻璃瓶即可。
1、先将塑料瓶装满水。然后将小玻璃瓶装一半左右水，口朝下放入塑料瓶中。水量以玻璃瓶可以稍微浮出水面为宜；如果玻璃瓶会翻倒，可以在瓶口扎上铁丝作为配重。
2、拧上塑料瓶的瓶盖，将瓶子密封。尽量减少瓶中残留的空气，因为它会影响模型的灵敏性。
这样模型就做好了。
塑料瓶是大海，小玻璃瓶就是我们模型中的潜艇。
现在只要捏塑料瓶的瓶身，就会看到玻璃瓶中的空气体积减小，然后玻璃瓶会下沉；松开手后，空气膨胀，玻璃瓶就上浮。力量适中的时候还可以让玻璃瓶保持悬浮。
怎么跟小朋友介绍潜水艇
作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家整理的大班科学：潜水艇的秘密教案，欢迎大家分享。
大班科学：潜水艇的秘密教案1
活动目标：
1、了解潜水艇的沉浮现象，知道人类学习、运用动物本领的好处。
2、关注空气、水与沉浮的关系，激发探索的兴趣。
活动准备：
潜水艇的资料图片、塑料瓶、鱼鳔2个、鱼的剖面图、水盆、小鱼等
活动过程：
一、观察鱼的.游动
请幼儿仔细观察小鱼的游动，并讨论：
1、“为什么小鱼可以一会浮出水面，一会又可以沉入水底？”
2、“它的身体里有什么？”
教师总结：因为小鱼的身体里有一个器官叫做“鱼鳔”，它可以帮助小鱼控制身体浮出水面或者沉入水底。
二、了解鱼鳔的作用
1、观察鱼的剖面图，向幼儿介绍鱼鳔。
2、教师出示自制鱼鳔，请幼儿想象：“如果将充满空气的鱼鳔放在水中会怎么样？”
“如果将没有空气的鱼鳔放入水中又会怎么样？”
3、教师示范分组实验：将一个充满空气的“鱼鳔”和一个没有空气的“鱼鳔”分别放入水中，请幼儿仔细观察并记住结果。
4、个别幼儿回答：“你发现了什么？”
5、请幼儿参与实验，感受不同。
三、制作潜水艇
T：今天我们了解了小鱼可以在水中自由沉浮的秘密。我们人类也想象小鱼一样在水里自由自在的玩耍，于是聪明的人类根据从小鱼那里得到的启发，研发制作了一种可以在水里上上下下来去自由的交通工具，你们知道它叫什么吗？
1、观看PPT，讨论：潜水艇在什么情况下会下沉？在什么情况下会浮起来？潜水艇的哪个部位像“鱼鳔”？
2、教师出示用塑料瓶制作的“潜水艇”，与幼儿一起探索怎样使“潜水艇”沉与浮。
请有兴趣的幼儿回家也尝试制作“潜水艇”，巩固经验技能。
大班科学：潜水艇的秘密教案2
活动名称：潜水艇的秘密
活动目标：
1、了解潜水艇的沉浮现象。
2、关注空气、水与沉浮的关系，激发探索的兴趣。
活动准备：
潜水艇的视频、塑料袋若干、鱼的剖面图。
活动关键点：知道潜水艇的沉浮现象的奥秘。
活动过程：
意图一、观察鱼的游动，引起幼儿的兴趣
讨论：1、鱼为什么能一会儿浮出水面，一会儿又沉入水底？
2、它的身体里面有什么？
意图二、出示鱼鳔的图片，了解其作用
1、观察鱼的剖面图。
2、模拟“鱼鳔”，猜想：充满空气的“鱼鳔”放在水中会怎么样？
3、分组实验：将一个充满空气的“鱼鳔”和一个没有空气的“鱼鳔”分别放入水中，观察并记录结果。
4、交流：你们发现了什么？
意图三、制作潜水艇
1、看视频《潜水艇》，讨论：潜水艇在什么情况不会下沉？在什么情况会浮起来？想一想潜水艇的哪一个部位像“鱼鳔”？
2、用塑料袋等辅助材料制作“潜水艇”，探索怎样使“潜水艇”沉与浮，发现排水量与沉浮的关系。
潜水艇采用什么原理
潜水艇应用了物体在水中的浮力原理。
当物体的密度大于水的时候，则就会重力大于浮力，物体就会下沉；而当物体密度小于水的密度时，浮力就会大于重力，物体则会上浮；当物体的密度与水的密度相同，那么物体就会悬浮在水中。
而要想让一个密度小于水的物体下沉，就只有增加物体的单位密度，所以说在物体体积不变的情况下，通过改变物体密度，就能改变其在水中的状态。潜水艇就是利用了这一原理，在其内部设计了多个储水仓，用来调节上升和下潜，而要保持潜艇的平衡，也是通过调节不同储水仓内水的多少来实现平衡的。
扩展资料：
潜水艇除了使用储水仓来实现上升和下潜外，还会使用升降舵，通过改变升降舵的角度并配合推进器，就能改变潜艇的深度，所以潜水艇的上浮和下潜通常都是由储水仓与升降舵配合完成。
任何物体只要在水中就要承受四周水的巨大压力，潜艇也是一样的，潜的越深受到的压力就会越大。潜艇每下潜10米，就会随之增加一个大气压的压强，而当潜艇在水下500米时，其外壳每平方米就要承受大约50个大气压的压强，就相当于每平方米的面积上要承受超过500吨的重量。
潜水艇的工作原理视频
潜水艇的原理靠改变潜艇的自身重量来实现的。潜艇它有多个蓄水仓。当潜艇要下潜时就往蓄水舱中注水，使潜艇重量增加超过它的排水量，潜艇就下潜。物体在液体中的下沉、上浮两个动态过程中的受力分析。潜水艇是一种军用舰艇，可以潜入水下航行，进行侦察和袭击。
其实潜水艇淹没水中后，排开水的体积不再变化，它所受到的浮力就不变了，控制它的下潜深度是靠改变水舱的水量来实现的。当水舱里的水量保持不变时，潜水艇在水下某一深处是处于悬浮状态而不是沉底。
扩展资料：
潜艇分类：
1、潜艇按战斗使命区分：有战略导弹潜艇、攻击潜艇和运输型潜艇；
2、动力区分：有核动力潜艇和常规动力潜艇；
3、按水下排水量区分：有大型潜艇、中型潜艇、小型潜艇和袖珍潜艇；
4、艇体结构形式区分：有双壳潜艇和单壳潜艇。
参考资料来源：百度百科——潜艇原理
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