求人教版八年级上册语文五六单元的古诗文及课后附录十首古诗

如题所述

第五单元
21课:桃花源记
22课:短文两篇【《陋室铭》和《爱莲说】
23课:核舟记
24课:大道之行也——《礼记》
25课:杜甫诗三首【《望岳》,《春望》,《石壕吏》】
第六单元
26课:三峡(郦道元)
27课:短文两篇【《答谢中书书》,《记承天寺夜游》】
28课:观潮
29课:湖心亭看雪
30课:诗四首【《归园田居(其三)》,《使至塞上》,《渡荆门送别》,《登岳阳楼(其一)》
附录诗
1.长歌行
2.野望——王绩
3.早寒江上有怀
4.望洞庭湖赠张丞相
5.黄鹤楼——崔颢
6.送友人
7.秋词
8.鲁山山行——梅尧臣
9.浣溪沙——苏轼(“游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流”)
10.十一月四日风雨大作
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求人教版八年级上册语文,第五、六单元讲读的文言文和课外十首古诗。
第六单元文言文:《三峡》、《答谢中书书》《记承天寺夜游》、《观潮》、《湖心亭看雪》、诗:《归园田居(第三首)》、《使至塞上》、《渡荆门送别》、《登岳阳楼(第一首)》课外诗:《长歌行》、《野望》、《早寒江上有怀》、《望洞庭湖赠张丞相》、《黄鹤楼》《送友人》、《秋词》、《...

求人教版八年级上册语文五六单元的古诗文及课后附录十首古诗
30课:诗四首【《归园田居(其三)》,《使至塞上》,《渡荆门送别》,《登岳阳楼(其一)》附录诗 1.长歌行 2.野望——王绩 3.早寒江上有怀 4.望洞庭湖赠张丞相 5.黄鹤楼——崔颢 6.送友人 7.秋词 8.鲁山山行——梅尧臣 9.浣溪沙——苏轼(“游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流”)10....

初二人教版语文课后附录古诗十首
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。 【相见欢】(李煜·五代南唐)无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。 【登飞来峰】(王安石·北宋)飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 【清平乐·村居】(辛弃疾)茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相...

谁知道人教版语文八年级上册的附录十首古诗???急求!谢谢大家了!!!_百...
相顾无相识, 长歌怀采薇。孟浩然:早寒江上有怀 木落雁南渡,北风江上寒。我家襄水曲,遥隔楚云端。乡泪客中尽,孤帆天际看。迷津欲有问,平海夕漫漫。望洞庭湖赠张丞相 八月湖水平, 涵虚混太清。气蒸云梦泽, 波撼岳阳城。欲济无舟楫, 端居耻圣明。坐观垂钓者, 徒有羡鱼情。黄鹤楼 唐-...

初二上册语文文言文和全部古诗(包括课后10首)
课后十首古诗:长歌行 青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华(huā)叶衰(cui)。百川东到海,何日复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。野望原文 ①东皋薄暮望,徙倚欲何依。②树树皆秋色,山山唯落晖。③牧人驱犊返,猎马带禽归。④相顾无相识,长歌怀采薇。早寒...

...上册人教版要求背诵默写的古诗。包括课文后面附录的 10首古诗...
使至塞上 单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。《游山西村》 南宋·陆游 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。度进门送别 ...

八年级上人教版语文的课后十首古诗
1:长歌行——作者:汉乐府 青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。释义:园中的葵菜郁郁葱葱,早上露水在阳光下飞升。春天把希望洒满了大地,万物都呈现出一派繁荣。常常害怕秋天来到,树叶儿黄落百草也凋零。

人教版八年级课本上的的文言文和课外古诗文
1.《赠从弟》(其二) 刘桢 汉末 亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲!冰霜正惨凄,终岁常端正。岂不罹凝寒,松柏有本性!2.《送杜少府之任蜀州》 王勃 唐初 城阙(què)辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。3.《登...

初二(上册)语文(人教版)全部古诗
八年级上册课内: 1.《望岳》杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。 2.《春望》杜甫 国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。 3.《石壕吏》杜甫 暮投...

八年级上册人教版附录十首古诗的注释和全文。拜托告诉下了。_百度知...
白居易《醉歌》诗有“谁道使君不解饮,听唱黄鸡与白日。黄鸡催晓丑时鸣,白日催年酉前没。腰间红绶系未稳,镜里朱颜看已失”诸句,乃嗟老叹衰之词也。作者尾句反用其意,认为即使到了暮年,也不应有那种“黄鸡催晓”、朱颜已失的衰颓心态,体现了作者在贬谪期间旷达振作的精神状态。 全词的特点是即景抒慨,写景...

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