这是一家普通的幼儿园。
刚刚人园的儿童被老师带进图书馆,很随便的坐在地毯上,接受他们的人生第一课。
“孩子们,我来给你们讲个故事。”于是,老师从书架上抽下一本书,讲了一个很浅显的童话。
“孩子们,”老师讲完故事后说,“这个故事就写在这本书中,这本书是一个作家写的。你们长大了,也一样能写这样的书。”
老师停顿了一下,接着间:“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”
一位小朋友立即站起来:“我有一个爸爸,还有一个妈妈,还有我……”幼稚的童声在空中回荡。
然而,老师却用一张非常好的纸,很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面,”老师说,“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”
又一位小朋友站了起来,画一个”爸爸”,画一个“妈妈”,再画一个“我”。当然画得很不像样子,但老师同样认真地把它接过来,附在那一页故事的后面,然后取出一张精美的封皮纸,把它们装钉在一起。封面上,写上作者的姓名和插图者的姓名,“出版”的年、月、日。
老师把这本"书"高高地举起来:“孩子们,瞧,这是你们写的第一本书。孩子们,写书并不难,你们还小,所以只能写这本小书;但是,等你们长大了,就能写大书,就能成为伟大的人物。”
人生第一课结束了,在不知不觉之中,孩子们受到了某种“灌输”。如何看待这种灌输呢?
1 文中 老师把这本“书”高高地举起来加引号时表示——
2读了这篇文章,那句话给你留下的深刻的印象?把这句话写下来,并简要写出其中的原因。
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(1)答:老师启蒙了孩子们的心智,尊重和记叙了他们的劳动成果,并且告诉了他们梦想是努力付出便会拥有的结果。(2)两种回答:赞同,因为老师从小就教育了孩子们只要努力便会有收获,大家都可以成为伟大的人,可以写出伟大的书,启迪了孩子们的心智,点明了孩子们的梦想。不赞同,因为老师从小就限制了...
人生第一课 阅读答案
答1:孩子具体学到了,写书并不难,你们还小,所以只能写小书,但是,等你们长大了,就能写大书,就能成为伟大的人物.一个小朋友站起来用幼稚的童声给大家讲了一个故事,另一个小朋友画了插图,孩子们的这些表现说明了这一点.答2:文中的老师是一位循循善诱,教导有方的好老师,这种灌输有一个很浅的童话...
人生第一课阅读题答案
人生第一课 这是一家普通的幼儿园。刚刚人园的儿童被老师带进图书馆,很随便的坐在地毯上,接受他们的人生第一课。 “孩子们,我来给你们讲个故事。”于是,老师从书架上抽下一本书,讲了一个很浅显的童话。 “孩子们,”老师讲完故事后说,“这个故事... 展开 在明天晚上之内回答起的,追加10分陨落·羽落 | ...
人生第一课的阅读答案
1 答:看出老师很重视、很认真对待这件事,对孩子负责,对工作负责 2 (1)老师记下了孩子语无伦次的故事,并让孩子画了一幅插图。(2)老师把孩子讲的故事和画的画装订成了一本书。3孩子们,写书并不难,你们还小,所以只能写这本小书;但是,等你们长大了,就能写大书,就能成为伟大的人物。孩...
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(1)老师在这人生的第一课里告诉了孩子们,对他们来说有了父母才有了你们,他们是你们人生中非常重要的人。要爱戴他们。(2)用引号指的是灌输所代表的事情而非它本身的意思,这种灌输是正确的,因为父母永远是这世界很爱你的人之一,要爱戴父母是我们的责任。
人生第一课的阅读答案
答1:孩子具体学到了,写书并不难,你们还小,所以只能写小书,但是,等你们长大了,就能写大书,就能成为伟大的人物.一个小朋友站起来用幼稚的童声给大家讲了一个故事,另一个小朋友画了插图,孩子们的这些表现说明了这一点.答2:文中的老师是一位循循善诱,教导有方的好老师,这种灌输有一个很浅的童话...
《人生的第一课 阅读答案(回答完整,正确加分55)
④孩子们在不知不觉中接受老师灌输的“长大了也能写书,也能成为伟大人物”的思想。5.请问在人生的第一课,孩子们学到了什么?孩子们的哪些表现说明了这一点?(用原文回答)孩子们学到了"写书并不难”。一个孩子给大家讲了一个故事,一个孩子给故事画了一个插图的行为说明了这一点。
人生第一课阅读答案
人生第一课阅读答案 一、人生第一课是关于人生启蒙的课题,主要讲述了作者通过老师的教育,领悟到人生的价值和意义。二、1. 人生第一课的内容:人生第一课通常讲述的是关于人生的基础知识,涵盖了人与人之间的关系、生活的意义、如何面对困难等内容。这是一堂关于人生启蒙的课,帮助人们理解人生的价值和...
《人生第一课》阅读答案
___《人生第一课》阅读答案:1、特制强调 2、使描写更具体 3、略 4、写书并不难 讲故事和插图 5、和蔼可亲、责任心强、循循善诱 相关 文章 :1. 人生第一课文章欣赏 2. 人生第一课的作文 3. 人生的一碗面阅读答案 4. 人生贵在行胸臆议论文阅读答案 5. 一生就做一件事阅读理解附答...
人生的第一课 阅读答案
懂得一个健康的身心对于孩子来说的重要性;想到现在所谓的学校,所谓的教育为本。联系自己的实际,有时我们不完成作业就打,上课说话就罚。课堂已经不是孩子们开心愉悦的课堂,早就被扣上了沉重的枷锁。很多孩子惧怕上学,甚至讨厌上学。我想,当今社会的校园,应该多出现这样的启蒙老师。