1、作比较：作者把火星与地球进行比较，找到了两个相似点：自转时间相似；有昼夜，有四季，两极也都寒冷。
2、列数字：作者为进一步证实火星上没有生命，阐述了宇宙飞船的发现，采用列数字的方法证明了火星上水分少、大气稀薄、温度低、无磁场，这说明“火星上生命难以生存”。
3、举例子：作者通过到火星进行实地考察，列举了两个结果：土壤中未检测到有机分子，没有有机分子植物就不可能生长；未发现微生物存在，也就是火星连微小的生命都没有存在，这样又否定了火星上有生命的说法。
本文按照“提出问题——分析问题——得出结论”的逻辑顺序，介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。表达了作者对科学家追求真知、不断探索的精神的敬佩，同时激发了学生爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的兴趣。
六年级第十课宇宙,生命之谜运用了什么说明方法在文中起什么作用_百度知 ...
《宇宙生命之谜》这篇文章在探讨火星与地球的差异时，使用了比较、列数字和举例等说明方法。①比较：作者将火星与地球的环境条件进行了对比，指出了两者在自转周期和存在昼夜四季变化等方面的相似之处。这种比较为后续的推理提供了基础，引导读者思考火星上是否存在生命。通过对火星表面的特征分析，文章排除...
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《宇宙生命之谜》一文主要运用了作比较、列数字、举例子等说明方法。①作比较：作者把火星与地球进行比较，找到了两个相似点：一是自转时间相似；二是有昼夜，有四季，两极也都寒冷。由此比较，又引出科学家的两种猜测：一是火星表面的黑色线条是运河；二是火星表面颜色随季节变化，认为那是植物在变色。...
宇宙生命之谜的手法?
《宇宙生命之谜》是一篇说明文，主要运用了作比较、列数字、举例子等说明方法。课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程。说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。
宇宙生命之谜这篇课文在说明方法上用了什么方法?
第10课《宇宙生命之谜》第四和第五段用了列数字和打比方等说明方法。课文中用了大量数据说明，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析，依据这些科学的数据推断出了不可能有生命存在，又用了大量的打比方，让学生们更容易对课文产生兴趣。文章按照“提出问题——分析问题——得出结论”的逻...
宇宙生命之谜第7自然段采用了什么说明方法
采用了列数字的说明方法。六年级语文《宇宙生命之谜》第7自然段采用了列数字的说明方法。在这一自然段中，通过列举水汽、大气、温度、磁场等方面的数字来说明火星没有符合生命存在的必要条件。这种说明方法可以帮助读者更直观地了解火星的环境条件，从而得出结论火星上生命难以存在。
宇宙生命之谜中有什么说明方法?
恒星的“尸体”构成了生命的基石宇宙中的恒星温度很高，在高温作用下，发生了一系列化学反应，最终产生了硅、镁、铁等物质，并不断随着恒星走向“暮年”，而被抛到太空中，分散在宇宙的各个角落，这让原本只有氢和氦的宇宙变得绚丽多彩，这也是任何生物构成的物质基础。幸运的是，太阳系的第三颗行星，...
宇宙生命之谜第四段用了什么方法有什么作用?
宇宙生命之谜第四段用了列数字的说明方法方法。经过分析水星金星等六大行星上没有生命存在，作者通过列举具体数字来说明水星温度很高，不适宜生命存在，十分具有说服力；又用列数字介绍木星、土星、天王星和海王星的温度，它们不适宜生命生存的真实可信。
第十课宇宙生命之谜第五自然段是运用了什么样的写说明方法?
第十课宇宙生命之谜第五自然段中：“地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分……；1877年，意大利的一位天文学家观测到火星表面有很多纵横的黑色线条……”这一段运用的是列数字、举例子的说明方法。通过列举具体数字，列举意大利天文学家观察到的现象、人们猜猜测的具体事例，说明...
宇宙生命之谜第7段采用了什么结构?
说明到目前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个未解的谜。《宇宙生命之谜》是小学六年制教材第十一册第三单元的一篇阅读课文。课文用大量的材料说明，地球以外是否还有生命存在，是人类一直在探索的宇宙生命之谜。教学重点是培养学生爱科学、学科学的兴趣和探索求知的好奇心。
宇宙生命之谜主要人物
科学家。《宇宙生命之谜》运用举例子、作比较等多种说明方法，说明人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的迹象，介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，并最终说明地球之外是否有生命存在仍然是一个未解的谜。
