教师职业道德的内容结构分哪三个层面

如题所述

第1个回答  2012-09-14
教师职业道德的内容结构主要包括: 1 .从关系对象上,主要包括: 1 )对学生:关爱、尊重、公正 2 )对教育事业及教育教学工作:尽心尽力(竞业) 3 )对自身:不断完善、彰显人格魅力 另外,包括对教师同行、对学生家长、对社区及社会其他教育机构等。 2 .从调整原则上,主要包括 : 1) 奉献精神:意识、精神境界、情操 2) 实践智慧:教育理念、教育能力、教育机智、教育艺术 3) 持续发展:不断自我超越、自主创新、提升人格魅力 3 .从发展水平上,主要分为三个层次: 1 ) 底线:遵纪守法,做合格公民。 2 )基准:履行教师基本职责,完成教育教学任务。 3 )上线:实现师德理想,成为德性教师。 从 2008 年我国新修订的《中小学教师职业道德规范》来看,其内容结构是完整而全面的。本回答被提问者采纳
第2个回答  2012-09-14
真的不知道哦,哪里想到的题目?

教师职业道德的内容结构分哪三个层面
教师职业道德的内容结构主要包括: 1 .从关系对象上,主要包括: 1 )对学生:关爱、尊重、公正 2 )对教育事业及教育教学工作:尽心尽力(竞业) 3 )对自身:不断完善、彰显人格魅力 另外,包括对教师同行、对学生家长、对社区及社会其他教育机构等。 2 .从调整原则上,主要包括 : 1) 奉献精...

教师职业道德素养涉及哪些内容?
1、爱岗敬业 关于爱岗敬业主要可以归为三个层面,分别是在情感上和理念上还有态度上。在情感上需要热爱学校,热爱教学,热爱学生。将自己的情感跟教育事业和学校的发展联系在一起。在理念上要教书育人,要注意培养学生的综合素质,同时也要充分的开发出学生的潜能。在态度上要认真负责,需要对于工作和学生...

如何处理好教师职业道德规范体系三个层次的关系
师职业道德规范体系分为三个层次,即理想层次、原则层次与规则层次。三者关系密切,各司其职。理想层次聚焦于教师职业道德的高层次理想状态。它代表了教师职业伦理行为的发展方向,是社会对教师职业伦理行为的高标准要求。原则层次则在理想主义与现实主义的结合中定位教师职业道德,它综合了现实社会尤其是教育...

教师职业道德包括哪些内容
教师的职业道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己的态度 上来体现的。具体包括:忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表。拓展回答教师职业道德素养的基本内容 1、教师爱岗敬业。教师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容:90情感上——爱校爱教爱生。能把自己的情感世界与教育的...

教师职业道德认知包括哪三个方面
教师职业道德认知包含了以下三个方面:师德文化现象、师德品质现象、师德活动现象。教师的职业道德1、爱国守法:热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行 2、爱岗敬业:忠诚于人民教育事业,志...

如何处理好教师职业道德规范体系三个层次的关系
在教师职业道德规范体系中,存在三个层次的关系:理想层次、原则层次和规则层次。理想层次关注的是从较高层次的理想状态对教师职业道德的定位,它代表了教师职业道德的发展方向,是社会对教师职业伦理行为的高要求。原则层次则从理想主义与现实主义相结合的角度出发,对教师职业道德进行定位。它不仅表达了现实...

教师职业道德主要包括哪些
教师职业道德包含:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。1、爱国守法——教师的基本要求 爱国守法的含义可以划分成爱国和守法两个部分:爱国——爱祖国、爱人民、爱社会主义;守法——守法律法规,尤其是教育方面的法律法规,例如《中华人民共和国教育法》等。所以如果在题干中出现...

教师职业道德的基本范畴包含了哪三个方面
教师职业道德的基本范畴包含了以下三个方面:师德文化现象、师德品质现象、师德活动现象。师德文化现象是指教育实践及其体验中形成和发展起来的关于教师职业道德问题的表达和体现系统,内含相应的师德观念意识、原则规范等。师德品质现象是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及...

教师职业道德素养内容
1.教师爱岗敬业。 教师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容: (1)情感上——爱校爱教爱生。 对自己从事的职业,有一种情感上的接纳,甚至“迷恋”;对从事职业活动的场所有一种剪不断的“情结”。能把自己的情感世界与教育的兴衰、学校的兴衰联系在一起,为教育之忧而忧,为教育之乐而乐。 以校为家,把学生当...

教师职业道德内容包括思想道德、教育教学道德和( )
教师职业道德的基本内容主要包括:思想道德、教育教学道德、语言道德、交际道德、个人生活道德。一,教师职业道德 教师职业道德是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质,也是社会职业道德的有机组成部分。其产生和发展,同人们教育活动的发展直接相联系,对形成教师的职业心理和职业理想,形成...

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