闻一多先生的说和做阅读理解
⑹“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。⑺做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为...
阅读《闻一多先生的说和做》片段,完成问题。作为学者和诗人的闻一多先生...
此处能理解分总结构，最后概括选文内容，即“闻一多并没有先“说”，但他“做”了”。小题2:试题分析：这里“文化药方“是一种比喻说法，联系当时的时代背景理解即“使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法”所以，C选项正确。小题3:试题分析：选文语言特点应是“生动形象”“语言精练”“富于感情和音乐美...
《闻一多先生的说和做》选段,回答后面的题。(13分)⑴“人家说了再做...
小题1:写作为学者的闻一多“做了再说，做了不说”的特点。（用文中原句答不给分）小题2:前一句中的“说”意为向别人宣告自己要干什么 ，后一句中的“说”意为向别人告白自己干了什么 。小题3: 用比喻的修辞手法，通过闻一多先生的本子上多、密、整齐的小楷字这个细节，表现出闻一多先生踏实严谨...
闻一多先生的说和做选文阅读答案
1、【目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血】表现了闻一多先生的锲而不舍，刻苦勤奋的精神！2、在闻一多身上，我学到了：正直；有自己的原则，并能誓死守护；不畏强权，舍生取义；敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血；有一种不屈不挠，敢于赴死的勇士精神。
人教版七年级下册语文课时作业本闻一多先生的说和做答案
6、先从学者角度写，后从革命家角度写。 这样写既表现了他有学者的言行，又有战士的言行。作为学者的闻一多刻苦钻研，硕果累累；作为革命家的闻一多具有澎湃的爱国热情和无私无畏的斗争精神。7、写出了闻一多先生无所畏惧、不怕魉牲、大义凛然的形象。 表达了作者对闻一多先生的颂扬与景仰之情。8、总结...
阅读《闻一多先生的说和做》(节选)完成后面小题。(12分)(1)“人家是...
突出了纸上的字写得密，写得整齐，从而突出了闻一多在学术上下的功夫之深。小题7:言之有理即可 小题1:试题分析：仔细阅读材料，主要是讲述的闻一多先生在学术上的贡献。小题2:试题分析：仔细阅读第一句话“人家是说了再做，我是做了再说”可知，是围绕“我是做了再说”来写的。小题3:试题分...
说和做阅读答案(汇集6篇)
说和做阅读答案（1）文章阐述了闻一多先生在学术研究和革命活动中的特点，强调了他"做了再说"、"做了也不一定说"的态度。分别从学者和革命家的两个方面展示了闻一多先生的多面性。在学者方面，闻一多先生深入研究古代典籍，追求文化救国。在革命家方面，他勇于发声，积极参与反对独裁、争取民主的斗争，体现...
闻一多先生的说和做的课后练习答案
参考答案：1．是用两个句子完成过渡的。“做了再说，做了不说”，这是对前一部分的全面概括，然后指出这只是闻先生的一个方面。“闻先生还有另外一个方面——革命家的方面”，这句领起了文章的后一部分。这两个句子关联得十分紧密，“仅……还……”“一个方面……另外一个方面……”这都是起...
闻一多先生的说和做阅读答案
1.概括短文的大意。 闻一多先生为探索救国救民的道路潜心学术，取得累累硕果。2.闻一多研究唐诗宋词的目的是什么？（可以用文中原文回答） 他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。3.文中“目不窥园，兀兀穷年...
闻一多先生的说和做 阅读答案
2．（1）闻一多最初只在昆明的青年中宣传民主。（2）表达了闻一多先生英勇无畏、誓与反动派拼死一战的决心。 点拨：要善于理解句子所表达的深层含义。3． 不矛盾。前者指他做学问时不说、不自夸、勤奋踏实的精神。后者指他作为革命者方面的表现，宣传革命道理，当然要说。 点拨：后者的“说”，实际...
