上课小动作太多的孩子，老师家长该怎样帮助她？

Question

三年级女孩，课桌上只剩铅笔橡皮课本，自己竟然能揪着红领巾玩起来……全班都安静了，就她一个人还在扭头说话，后座已经提醒她了还意识不到，继续说……
但是孩子本性很善良，渴望小伙伴的尊重，希望得到老师的喜爱，不是故意不听话气人，是真的控制不知自己。老师和家长应该怎样帮助她呢？三年级了，希望她能改过来，不要把这个问题带到长大。
真诚感谢您的回答！
这个孩子不是故意不听话，而是过于关注自己感兴趣的东西，没有时间、场合观念，不能把精力集中在应该做的事情上。
平时表现主要有：摆弄身边的东西（红领巾、文具等），立正和要求坐好时总是扭来扭去，听课、做练习和站队时跟身边同学说话、不分时间地点随便插话。
个人感觉惩罚不是办法，希望各位高人能指点一些帮助她养成好习惯的有效方法，比如教师和家长首先应该对她提哪些要求，然后怎样逐步改善，怎样监督、奖惩等。
再次感谢您的帮助！

Answer 1

首先要恭喜你，因为您的孩子与众不同，小时候的多动并不是坏事，说明她很健康，她有自己的想法，她很爱玩，这是孩子的童真嘛！我的建议如下：
家长：要合理的引导孩子不要批评孩子，适时的鼓励她，因为孩子都想被夸奖，不想被批评，其次可以采用这样的鼓励方式：孩子，今天老师又夸奖你了，说你比昨天进步了很多，以前只能安静的坐10分钟，现在能坐15分钟啦，你进步啦！继续努力哦！就是要让孩子在鼓励中长大，试着去从孩子的角度思考，让她自己慢慢的更正多来哦！
老师：宝贝真乖，今天，你表现的很好，你以前只能安静的坐在那里，现在却可以很好的听老师讲课，你真乖，好好加油！老师给你一个小红花的奖励。不断的理解孩子，不要批评她哦！有时候鼓励更比批评有效。
孩子多动要认真的对待，如果引导不好可能会有不好的影响，会影响孩子以后长大的性格，充分发掘孩子的优点，适当的方法，可以起到事半功倍的效果哦！试试吧！相信你可以做正确的。

Answer 2

这说明她觉得自己没有存在感 想通过一些行动来证明自己的存在 这种事很普遍 只是表现的方法不一样而已 只要大家多陪陪她 和她多说说话 经常帮助她 过段时间就没事了

Answer 3

我不明白，你是觉得这是问题？似乎这样的孩子更聪明，更勇敢，为什么要和其他孩子一样，要明白孩子的独特之处，本来每个孩子都不一样，可是学校却让他们都成为模型。我想，你可以告诉孩子，为什么要安静，因为要尊重老师，不然老师不喜欢，不可以打扰别的小朋友，不
然小朋友会不喜欢。孩子本来就玩心重，没耐心，这才是正常的孩子

Answer 4

貌似多动症的症状。带孩子去医院看看吧，这个不是习惯问题，是病理性的

Answer 5

叫她练习钢笔字或毛笔字，练的时间长了，还可以修身养性，改掉暴躁易动的坏习惯！