儿童多动症的一般表现？？ 和人交谈时喜欢甩动胳膊算不算症状?

Answer 1

你好！我不建议你在这里随便猜测孩子是不是多动症。因为和人交流时甩动胳膊不一定是多动症，只有去医院确诊后才能诊断的。儿童多动症的表现：
多动症主要表现为以下四个方面：
注意力涣散：
①注意力不集中，易分心；②常犯粗心错误；③对别人不加理解或不予聆听；④不能按照指示完成作业、日常家务或工作；⑤不愿做那些需精力集中的事情(如作业或家务)；⑥常丢三忘四。
活动过度：
①手脚动个不停，或在座位上扭来扭去(课堂纪律差，常影响其他同学)；②于不合适的时间和场合奔来奔去或爬上爬下；③往往不能安静地游戏或活动；④常一刻不停地活动，似有个机器在驱动他；⑤常话多。
冲动控制力差：
①耐心差、不能等待。②常打断或干扰别人。③遇到挫折不能忍受、出现激烈的情绪波动和冲动行为。
学习困难：
多动症儿童的智力水平大都正常或接近正常，但由于注意障碍可以导致学习成绩落后。

Answer 2

多动症儿童往往由于自身的缺陷，得不到家长和身边小朋友的认 可，造成了他们都有严重的自卑情绪，为了克服自卑的情绪，为了补偿自尊心受到的伤 害，他们往往有许多的异常行为，来逃避或者掩饰自己的不足。
（1）首先，掩饰和否认：有的多动症儿童会完全否认自己的不良表现，把自己的行为 表现归罪于家长或周围环境；有的患儿为了逃避责难，在被批评的时候，抢先通过开玩 笑、扮小丑、哄骗等方法来控制局面，引开成人的注意力；有的家长也认为小孩很聪明 ，儿童的学习困难，不良行为是学校、老师或其他同学的过错等因素造成的。这样的掩 饰和否认行为都会无形中加重多动症的症状。从上述种种多动症儿童的自我防卫表现， 可以看出，对多动症儿童进行药物治疗的同时，加强心理治疗是多么重要。

（2）其次是退缩、回避：多动症患儿由于注意障碍、冲动任性、行为异常而常遭到老 师和家长的训斥以及身边小伙伴们的嘲笑。使得他们的自尊心受到伤害，情感更加脆弱 ，学习成绩下降，考试不及格等等不良后果。而这些失败和挫折的经历会使他们再次遭 到心灵的重创，从而会采取退缩、回避的方法作为自我防卫的措施，以试图改变处处受 责难的局面。患儿往往会拒绝再去接近新的学习情景，不做作业，逃避考试，甚或逃学 等。儿童的这种退缩、回避行为常被父母误认为有意对抗，从而会加重惩罚，增加额外 作业负担。但这样做往往造成恶性循环，对于解决问题没有任何帮助。所以，有时候， 孩子犯错不要一味的打骂或者惩罚，要先了解原因，孩子也是一个成熟的个体，他们也 有思想，会思考，他们也会趋利避害，所以，提醒广大家长朋友，对于孩子要有无上的 耐心和爱心。

（3）幻想和孤独：由于多动症儿童在学校的环境中得不到应有的乐趣，他们便会自己 创造一个假想的世界来求得精神上的安慰和满足，于是会出现幻想和孤独的症状。有的 儿童会整日忧郁少言，自悲失望，不与同学玩耍和交往，甚至与父母等亲人也很少有言 语交流，有的则因为对学习环境有恐惧感，所以一到学校就会诉述自己不舒服，有病， 需去医院诊治。有的则是降低自己的实际年龄，转而喜欢与幼小儿童或低年级小朋友玩 耍，去做幼儿做的游戏。以此来避免同龄儿童对他们较高的要求。幻想和孤独的行为又 必然对学习造成更严重的障碍。

Answer 3

不算吧，甩胳膊有时候是已形成习惯，不能以此下定论，多动症是注意缺陷与多动障碍 (Attention deficit and hyperactivity disorder， ADHD)的俗称，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。
确定小孩是否多动症最好去医院诊断，不能自己给予标签

Answer 4

多动症症状表现有哪些？

1．常常打断他人的活动或干扰他人学习、工作。

2．别人对他说话，他往往没有听进去。

3．学习时的必需物品，如书本、作业本、铅笔等常常丢失在学校或家中。

4．往往不顾可能发生的后果参加危险活动，例如，不加观察便跑到马路当中。

5.注意力不集中：上课易走神，学习困难，成绩差，缺乏时间观念。

6.活动过多：难以静坐，爱跳爱跑，兴奋多话，小动作多，不能自制，爱管闲事。

7.冲动任性：惹是生非，不顾后果，随心所欲，缺乏思考，不听劝告，难以管教，行为异常。

8.情绪不稳：心神不定，情感脆弱，性情急躁，易发脾气。

9、在做功课或玩耍时不能持久地集中注意力。

10、一件事尚未做完，又做其他事情。有始无终。

多动症该如何判断？

“过动”的行为表现：

1.坐着时经常觉得会局促不安，玩手或玩脚，或是不断扭动身体；

2.在需要坐着的状况下常常会站起来，或课堂中离开椅子；

3.在不适当的场合下，会到处乱跑或过度活跃（若是青少年或成人，则是觉得坐立不安）

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4.很难安静地玩乐或工作；

5.总是静不下来，永远都在进行一些事，或是动个不停；

6.极度爱讲话。

“冲动”行为表现：

1.别人问题未问完，就急着说出答案；

2.无法等待轮到他；

3.常常在不适当的状况下打断事情/对话的进行。

“注意力”行为表现：

1.常常无法注意细节，在功课上、工作上或是其它活动会粗心犯错；

2.做事或活动很难维持专注力；

3.别人跟他说话时，经常表现出没有在听的样子；

4.常常很难依照指示完成事情，无法完成功课、家务或工作（不是因为相反的行为或是无法了解指示）；

5.经常对组织性的工作或规划活动感到困难；

6.经常逃避或厌恶需要花费心思的活动或工作；

7.常常忘东忘西（如书本或工作需要的东西）；

8.很容易被干扰；

Answer 5

算