外国有一个教育者说过“要认识学生,要学习学生”,对此你有什么看法?

如题所述

第1个回答  2012-08-04
三人行,必有我师焉
第2个回答  2012-08-04
这句话说的非常好,对于这句话我是这么理解的:
1 这位教育家主要想表达的意思是,在老师这个角色里要秉着不断的了解一个学生的心里活动并且能在学生当中找到一些从未有过的知识,这样这位老师才算称职和合格的。
2 老师是一个神圣的职业,他秉承着教书育人,为祖国培养栋梁的重任,关系到一个国家的人才资源是否雄厚乃至国家的兴衰。正是这样一个重要的角色才需要更高的要求来赋予这个角色。在学生的培养阶段老师一直是处于引导作用,当老师对学生有了充分的了解,摸透了学生的想法,才能因材施教,不然只能摸着石头过河,有可能做无用功。当然在此过程中更多要倾听学生的意见,这样才能更好的去拓展自己的教学方法。
3俗话说的好,知己知彼才能百战百胜,作为老师在提升自我能力的时候更多是对学生做一些了解和测试,更有一句话是这样说的,三人行必有我师焉,不分职业高低贵贱,每个人都有我们学习的地方,改正自身的不足吸取别人的长处,才能进步。
4对教育行业而言是这样,作为一名国家工作人员更应该这样,只有想民之所想,急民之所急,并在工作中多学习领导及同事的优秀工作方法,提高工作效率,才能更好的为民谋福利,为单位做贡献。本回答被提问者和网友采纳

外国的一个教育家说过“要认识学生,要学习学生”,对这种说法你如何看...
【答案】:随着现代教育的发展人们越来越清醒地认识到:学生的学习是一种自主的认识过程,是学生个体将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的过程,离开了学生自身这样一个积极的主动的内化过程教师任何主观的灌输都是徒劳的。

一个教育家说过“教师要认识学生,要学习学生”,对这种说法你如何看?
要认识学生,要学习学生。这句话的意思是说对学生要有一个全面的了解,并且教学中要注意教学相长。这句话我认为是很有道理的。首先教师在上课之前,只有对学生的知识储备和思维发展充分了解,才能充分备课,做到上课体现阶段性,使学生易于接受。也只有对学生的性格、爱好、需要等全面了解,才能够针对学生...

外国一教育家说过:要认识学生,要学习学生。对这种说法你如何看?
当然要认识学生 就能够让每个学生得到应有的知识 走出属于他自己的道路 不可复制的成功 还有就是 有的时候 老师做的也许没有学生好 这个对于大学 或者 成人尤其如此 不是知识上的而是处世 当然 我国目前做的 不大好啊

如何理解“要认识学生要学习学生”
要认识学生就是明白学生的优缺点、或者学生应该尽到的任务、要学习学生就是学习作为一名真正的学生应该做到的事情

【淮南师出教育】教资考试常出的10道结构化题目+参考答案
3、外国的一个教育家说:要认识学生,要学习学生,对这种说法你如何看? 【参考答案】 教育的本质就是为培养新生一代准备从事社会生活的整个过程,它是为学生成长服务的。每个学生都是不一样的,他们都有属于自己盼个性和性格,而正是由于个性的差异使得每位学生都与众不同,因此每个人的成长路线也大相径庭。作为老师...

教师资格结构化面试试题
10、外国的一个教育家说过“要认识学生,要学习学生”,对这种说法你如何看? 11、您认为教师的奖金差别越大越好,还是差别越小起好?为什么? 12、同样是小学三年级的学生,在作文中都表达了一种同样的愿望:希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是:“胸无大志,真没出息!” 一位老师的评语是:“愿你把欢...

历年教师招聘考试十八道经典面试题该怎样回答
面试题16 外国的一个教育家说过“要认识学生,要学习学生”,对这种说法你如何看? 面试题17 做班主任吃亏吗? 面试题18 教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土,你为什么选择教师这个行业?参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里? 教师面试注意事项之试讲篇 对应聘者而言,试讲的...

2022年教师面试常见问题及回答技巧【最全】
  面试题15 你教的学生很任性、急燥、不爱学习,你该如何办?   面试题16 外国的一个教育家说过“要认识学生,要学习学生”,对这种说法你如何看?   面试题17 做班主任吃亏吗?   面试题18 教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土,你为什么选择教师这个行业?参加教师招考进行教师队伍你的...

教师面试考试中经常问的到的问题都有哪些?
6. 外国的一个教育家说过“要认识学生,要学习学生”,对这种说法你如何看?我认为是正确的,每个学生都不一样,每个人的成长路线也大相径庭。当然要认识学生,就能够让每个学生得到应有的知识 走出属于他自己的道路 不可复制的成功。还有就是 有的时候 老师做的也许没有学生好 这个对于大学 或者 成人尤其如此,所以...

教师招聘中,面试常见的问题有哪些?
新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者,要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。 2、为什么学生会偏科? 学生偏科有很多因素,其中兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课,无论周围有什么影响你,你都可以坚持下去。兴趣也是主要的,但只有你有这个...

相似回答