课文题目是《圆明园的毁灭》,但作者为什么用那么多的笔墨来描写圆明园的景色呢?

如题所述

作者想让我们知道圆明园里有那么多奇珍异宝,失去了多可惜呀!从而让我们感受到英法联军的贪婪和清政府的无能。
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第1个回答  2019-10-15
目的就是为了形成鲜明对比
想想看,以前圆明园的景色是那样的美好,现在圆明园的景色又是那样的惨败,更加让人感到触目惊心。本回答被网友采纳
第2个回答  2019-10-29
用圆明园的辉煌来衬托出英法联军的残暴和野蛮,激发我们的爱国之情。

课文的题目是《圆明园的毁灭》,但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的...
《圆明园的毁灭》作者用大量笔墨写圆明园昔日辉煌的目的是为了说明作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨,激发人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。《圆明园的毁灭》是义务教育人教版小学语文五年级上册第21课的课文,用对比手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱...

课文的题目是《圆明园的毁灭》但作者为什么用这么多笔墨写圆明园昔日的...
目的是用对比手法,昔日圆明园的辉煌壮观与现在的圆明园产生鲜明的对比,表达了对侵略者野蛮行径的无比仇恨之情,激发人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。同时也是用了反衬的手法,作者用更多笔墨写辉煌,毁灭就让人觉得惋惜,说明作者对祖国灿烂文化的无限热爱。《圆明园的毁灭》是义务教育人教版小...

(2)课文题目是"圆明园的毁灭",作者为什么用那么多笔墨写圆明-|||...
课文题目是圆明园的毁灭,但作者在文章中花费了大量笔墨描述圆明园昔日的辉煌,原因如下:1、对比突出:通过描述圆明园昔日的辉煌,能够形成与现状的强烈对比,进一步凸显出圆明园被毁灭的遗憾和痛惜。2、铺垫作用:文章先描绘圆明园昔日的辉煌,为后文描述圆明园的毁灭做了铺垫。这种先扬后抑的手法,使得读者对...

圆明园的毁灭为什么用那么多的笔墨?
课文题目是"圆明园的毁灭",作者用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌的原因如下:作者是使用了对比的写作手法,将圆明园昔日的辉煌与现如今只剩下的断垣残壁做对比,昔日越辉煌,就越能突显出现在的残破,让读者更能感受到当时侵略者的残暴和破坏行为。表达出了作者对侵略者野蛮行径的愤懑之情,同时也是在提醒...

课文的题目是圆明园的毁灭但做用了很多的笔墨从什么什么什么这三方面来...
课文的题目是《圆明园的毁灭》,但做用了很多的笔墨从昔日圆明园的辉煌、壮观、华丽这三方面来写圆明园,这样的目的是反衬现在的圆明园的落寞,表现出圆明园被毁坏的可惜与无奈之情。圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失,与文章的结尾提到的“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样...

课文的题目是圆明园的毁灭作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的...
作者用很多笔墨来写圆明园昔日的辉煌是为了突出其毁灭的悲惨和可悲,以此来表达对历史的警示和对文化遗产的珍惜。1.强调辉煌与破坏的对比 通过用大量的笔墨来描绘圆明园昔日的辉煌,作者试图与其毁灭后的现状形成鲜明的对比。这种对比能够更加突出毁灭的悲惨和可悲,引起读者对历史遗失和文化破坏的深思。2.激发...

课文题目是圆明园的毁灭但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的...
这样写反衬了英法联军的残暴、野蛮,也反映了当时清朝政府的腐败无能和落后,更反映了作者对圆明园的毁灭而感到惋惜,所以作者要用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌.

.课文题目是《圆明园的毁灭》,可作者用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌...
用昔日的辉煌反衬毁灭后的颓败与苍凉

课文的题目是圆明园的毁灭范作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌...
对比啊,反衬啊,以辉煌来突显毁灭的圆明园的凄凉。作者用大量的篇幅去描绘圆明园昔日的辉煌主要有三个目的:(1)因为第一自然段作者指出圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失,所以有必要再现圆明园辉煌的往昔。(2)把圆明园昔日的辉煌与英法联军的强盗暴行进行对比,一扬一仰,一美一丑,...

课文的题目是圆明园的毁灭,但作者为什么用这么。多写圆明园昔日的辉煌...
答案 简单写法:作者用圆明园昔日的辉煌来衬托现在荒凉,形成鲜明的对比。复杂写法:作者用圆明园昔日的辉煌来衬托现在的荒凉,形成鲜明的对比突出圆明园的毁灭所带来的巨大损失和灾难,控诉侵略者的罪行,呼唤人们对历史的关注。这样写反衬了英法联军的残暴野蛮,也反映了当时清政府的腐饺无能和落后,更反映...

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