三年级如何进行习作指导

Answer 1

耐心让孩子把题读完，然后让孩子畅所欲言，适宜的引导孩子明白材料告诉了我们什么信息，我们又可以从哪些角度来完成这篇习作，然后，可以读读别人好的范文，我们可以仿写。平时多读多看故事书，压缩版的名著等适龄儿童的书籍来培养孩子的阅读兴趣和爱好，对了，还有就是看成语字典，不仅能增加孩子对中华文化的了解，也可以加大孩子的词汇量。

Answer 2

首先，让孩子多阅读，积累丰富的语言和语感。其次，让孩子用眼睛去观察、用心去想。通过发生在自己或别人身上的一件小事去写，让他有感而发，写出自己的心里话。再次，写完一边读，一边修改。至少读两遍，修改两遍，作文越改越通顺，越改越好。

Answer 3

一、 抓住学生兴趣的切入点，唤起写作欲望;二、充分利用教材，让学生有文可仿，逐步学会写作方法;三、组织学生参加实践活动，让学生有话可说，言之有物;四、创设条件，满足学生的发表欲，培养学生的写作兴趣.

Answer 4

可以先与同学先做游戏，在玩中让孩子试着说说过程，然后再根据五要素写一写，不要太要求字数，要学习正确使用标点符号，语句写通顺，有一定顺序就可以了。

Answer 5

首先，让孩子觉得学习英语是件很有趣的事，多采用直观教育法；其次，必须加强发音指导，多积累简单的单词；最后，在课堂上应多鼓励孩子跟读英语，形成语感。其实英语和汉语都是一种语言，学习的要点都是积累，积累多了自然就学的好了，你也就教的好了。以上纯属个人观点