班主任如何开好主题班会课
1、确定教育目的，富有教育性主题班会必须有明确的教育目的，自始自终贯穿、渗透着极强的教育性。主题的确定与设计，必须具有鲜明的目的性，决不能搞活经济形式，走过场。例如，针对学生学习目的的模糊或错误，可以组织《为什么而学习》、《以优异成绩向祖国汇报》等主题班会，要对学生进行人生观教育，可以...
班主任应该如何组织主题班会
思想政治品德观念培养是主题班会教育的常规内容,这种类型班会主题的选择要理想化、生活化、实践化,如“祖国未来畅想”“做妈妈的助手”“贸易市场调查报告会”等。而心理发展疏导是当今社会教育条件下新增的教育内容,是“以人为本”教育思想与模式的根本要求。班主任可以结合学生的心理发育特点和存在的心理问题,选择恰当...
班主任如何开展主题班会
比如:针对“广州创文明城市”“广州举办亚运会”,可以开展“做文明小公民”“我运动,我健康”的主题班会;再如结合“建党九十周年”,可以开展“爱国爱家”“英雄伴我成长”等主题班会。总之,班主任要善于掌握大气侯,及时借助主题班会,进行学生思想教育工作。 (2)学生实际 根据学生的实际情况,例如:学生所关注的,所需...
如何有效开展主题班会
主题班会中要创设些情境,让学生在情境中体验主题班会所要表达的思想。诗朗诵、读哲理故事是比较好的一个情境,因为诗、哲理故事能陶冶情操,还能锻炼学生的朗诵水平。通过小品创设情境也是很好的形式之一。给学生一个主题,然后让学生自己去写剧本,编排等工作,等到彩排时给予学生一定的指导。这样不仅从形式上很能吸引学生...
如何发挥主题班会 在学校德育工作中的作用
在学校的诸多德育工作形式中，主题班会发挥着重要的作用。首先，通过主题鲜明、内容丰富、形式多样的主题活动，班集体成员可以进行更广泛的思想交流，形成正确的舆论导向。其次，学生在主题班会上的交流、讨论和对活动的参与，有利于锻炼他们的组织能力、思辨能力、口头表达能力，提高他们的综合能力素质。最后，...
班主任怎样有效组织主题班会活动
班主任召开主题班会，目的都是对学生的思想或言行进行教育，让他们树立良好的道德观念，养成良好的文明礼仪。教育性是主题班会的核心所在。失去教育性的主题班会是没有任何价值的。成功的主题班会不但能增强班集体的凝聚力，激发学生的学习热情，培养他们克服困难的勇气和百折不挠的毅力，而且能使班集体形成...
如何上好主题班会课
班会课是班主任进行班级管理的主要渠道,是学校进行学生德育工作的主阵地,是班主任针对班级情况对学生进行教育的一种有效方式。班会的形式是多种多样的,其中,主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。所谓“主题班会”,就是围绕一件事,突出一个中心,宣传一个思想观点,达到某种教育效果而召开的班会。那么呢...
如何有效开展主题班会学习积极性
比如，在学校的家长开放日中我班主题班会的主题是感恩父母，就使用了多媒体播放视频和图片、小品表演、歌曲、朗诵、亲子活动等多种形式。通过形式各异的环节让我班学生们与其家长间的亲子关系更近一步，学生更能理解父母工作的辛苦以及为人父母的各种艰辛，父母也更好地知道孩子们的心灵需求，特别是在真情...
班主任在召开主题班会时应注意什么
作为“导演者”的班主任，在开会前要特别注意： 第一、班主任仍须亲自(或发动班干部配合)对主题班会的各项准备工作的进展情况，进行全面，及时地检查，发现有不足之处，尽快设法加以弥补。但必须控制自己的情绪，千万不要在主题班会召开前，抱怨责怪学生，或者大声批评学生。这样会让大家在充满期望，满腔...
如何评价一次好的班级活动?
首先，要求班主任既会引，又善导；既敢放，又能收。其次，既要发扬民主，又要善于集中。此外，还要充分信任学生，班会设计中既要充分吸收以前学生发挥主体作用所提供的各种半成品，进行加工；又要充分估计班会活动中学生的主体作用。只有这样，才能体现出教师的主导作用。，要充分体现学生的主体作用，老师不...
