有一种测定风力的传感装置。迎风板与一轻弹簧的一端N相连,穿在光滑的的金属杆上。弹簧是绝缘材料制成的,其劲度系数k=1300N/m,自然长度L=0.5m,均匀金属杆用电阻率较大的合金制成,迎风板面积S=0.5平方米,工作时总是正对着风吹来的方向。电路中左端导线与金属杆M端相连,右端导线接在N点并可随迎风板在金属杆上滑动,且与金属杆接触良好。限流电阻的阻值R=14.5欧姆,电源的电动势E=12V,内阻r=0.5欧姆。合上开关,没有吹风时,弹簧处于原长,电压表的示数U1=3V。如果某时刻由于风吹使迎风板向左压缩弹簧,电压表的示数变为U2=2V,求:(3).若风与迎风板作用后侧向散开,以知装置所在处的空气密度为1.3kg/立方米,风速是多少?
第一、二小题我已会,这是第三小题,前两个小题已求出板压缩弹簧后,作用在迎风板上的力为260N。
老师说用板稳定后,公式F=ma可以算出来,但是我用压缩过程中能量守恒做,1/2kx方=1/2mv方(0.5乘1300乘0.2平方=0.5乘1.3乘0.5乘0.2乘v方,两个算法算出来都是20m/s。
听老师解释后,我知道我的那种做法因为没考虑产生的热能,而且压缩过程中吹上板的风的总质量无法确定,所以是错的。但我不明白为什么错误的方法求出的答案是正确的?把数据换成别的还是两种方法一种答案。
这是高二的题目。
风的质量是0.5乘0.2吗?
长度0.2好像不对啊?
请教大虾们一个汽车行进过程中,风力发电的能量转换问题,
风能发电机转换的能量,实际是汽车本身消耗掉的。这个话说得不好。这个事情本身理解有问题,如果本身没有风,哪里会有风能?但是如果有风就很复杂,比如如果汽车顺风,风速大于车速,风能能够发电。并且汽车也会节省能源。逆风,汽车比不加发电机前进的阻力会增加,这需要额外的能量,但是这个 额外的阻力消耗...
高中物理知识 大虾们求救~!!谢谢
不矛盾,因为你首选要规定一个方向,比如你规定能量变化时,增加时为+,能量减少时为-(反着也一样)物体从斜面滑下时,动能增加了,所以动能变化量为+1\/2mv^2 势能减小了,所以势能变化量为:-mgh 所以负的势能变化量为:-(-mgh)=mgh
物理知识,大虾们帮帮忙...
如果车是匀速 人原本在车上,人和车坚持相对静止,当人跳起来时,人会有和车活动同样标的目的的惯性,人此时做平抛运动,两者水平速度一样。如果车是加速 竖直跳起时,人拥有的是初速度,设这个速度为v,人跳起再落下的时间为t 在不考虑空气阻力时,人水平方向的位移是s1=vt 而车子具有加速度a...
【高分】物理学习方法
要做好作业,首先要仔细审题,弄清题中叙述的物理过程,明确题中所给的条件和要求解决的问题;根据题中陈述的物理现象和过程对照所学物理知识选择解题所要用到的物理概念和规律;经过冷静的思考或分析推理,建立数学关系式;借助数学工具进行计算,求解时要将各物理量的单位统一到国际单位制中;最后还必须对答案进行验证讨论,...
...全国高中物理竞赛。有几个问题想让大虾们帮忙!!
我今年刚上高一,想参加全国高中物理竞赛。有几个问题想让大虾们帮忙!!我看这个问题还是我来回答你吧,因为我初中的时候再物理竞赛中得了第3名,所以我对物理问题很敏感。其实,抽象只是老师针对你们这个年龄段的
大虾们帮忙!急!!!
同学,这样的问题我建议是就近和同学老师商量比较快,和同学老师多交流,不然如果没有人看到这个问题你岂不是要等很久,而且叔叔阿姨们要忙的事也比较多,不太会有时间来解答小学生们的问题,谢谢
解答应有题~大虾们帮帮忙!~如果好的话!给高分
1、某实验小学男女教师人数的比是2∶5,女教师有35人,男教师有多少人?设男教师有x人 2\/5=x\/35 x=14 男教师有14人 2、配制一种农药,其中药与水的比为1∶150。①要配制这种农药755千克,需要药和水各多少千克?设需要药x千克 x+150x=755 x=5 150x=750 需要药5千克,水750千克。②...
一个物理问题请教大虾们
涉及到定量计算,必然要当成理想气体来看,因为目前还没有非理想气体势能的计算公式.理想气体的动能(即总能量)E=iRT\/2 对于单原子气体,i=3;对于双原子气体,i=5;对于三原子气体,i=6.已知初态:p0=3E(6)Pa,V=2.5E(-5)m3,△E=2.6E(4)J,T0=?K(相信你是打漏条件了,就用?代替)...
求大虾们帮忙看看这道关于集成运放的问题,非常感谢!
u1o=(1+Rf\/R1)*[R3\/(R2+R3)]*u1=(1+200kΩ\/40kΩ)*[100kΩ\/(200kΩ+100kΩ)]*u1=2u1 u2o=-(Rf\/R1)*u2=-(200kΩ\/40kΩ)*u2=-5u2 uo=u1o+u2o=2u1-5u2 (2)u1o=-(Rf\/R1)*u1=-(200kΩ\/200kΩ)*u1=-u1 u2o=(1+Rf\/R1)*u2=(1+200kΩ\/200kΩ)*u2=2u2 u...
急!大虾们来解释下这句话,我纠结了,初三物理
无论是对系统做1J的功,还是传1J的热,它们引起系统的内能增加量都是1J。对于“讲究效果”的人而言,他关心的就是内能增大了多少?是1J还是2J,至于用什么手段增加他是不介意的。当然我们不能仅讲效果,还必须同时弄清不同方法间的差异。就好像解一个题,有两种不同的正确方法,两个方法本身可能...