幼儿园教学教案设计

Answer 1

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。我们应该怎么写教学设计呢？以下是我为大家整理的幼儿园教学教案设计7篇，欢迎大家分享。

幼儿园教学教案设计 篇1

　　活动设计意图：

　　上一阶段，幼儿已用蜡笔进行过涂色与画线条的练习，对美术活动已产生了较浓的兴趣。现在，幼儿又对邻班的滚珠画感到新奇，因此而设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1、增强幼儿对美工活动的兴趣。

　　2、引导幼儿初步学会圆珠滚画的方法，学会用滚画装饰衣服，并从中感受色彩美。

　　活动准备：

　　1、课前引导幼儿欣赏洋娃娃鲜艳的衣服，感受其丰富的颜色。

　　2、每组一套水粉颜料（红、黄、栏、绿、紫），玻璃弹球，棉签，托盘，剪好的纸衣服、裙子或裤子足量。

　　活动过程：

　　1、出示纸衣服，激发幼儿作画的兴趣。

　　师：“小朋友看老师手里拿着什么？”

　　“这是娃娃的衣服，它漂亮吗？”

　　“如果我在这件衣服上添点小花会不会更漂亮呢？”

　　“老师今天请来了小弹珠帮忙，请小朋友看看老师是怎样让衣服变得漂亮的。”

　　2、教师示范讲解滚画的方法与要求。

　　（1）引导幼儿观察作画材料，向他们介绍其名称。

　　（2）教师请幼儿把玻璃弹球放在托盘里。左右倾斜托盘，观察玻璃弹球会怎样。

　　（3）教师用棉签给弹球涂上颜色，问：“现在涂上颜色的小弹球在托盘里滚来滚去会怎样？”

　　教师任意上下左右倾斜托盘，让幼儿欣赏弹球滚动时在纸衣服上形成的图案。

　　（4）教师边示范边讲解：先把纸衣服放在托盘里，玻璃弹球放在托盘的边角上，然后用棉签蘸点自己想要的颜色点在玻璃弹球上，再让这个弹球在托盘里滚动，把颜色都滚在衣服上。玻璃弹球如果滚不出颜色了，可以拿起来再蘸一种颜色继续滚。

　　3、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

　　（1）要求幼儿用手摇晃托盘时不要过猛，以免把弹球晃到托盘外面。

　　（2）提醒幼儿要将弹球上的颜色用完才能涂上另一种颜色。

　　（3）要求幼儿用完弹球后要放回原处。

　　（4）鼓励幼儿尽量尝试多种颜色，从中感受各种色彩的美。

　　（5）帮助操作能力较弱的幼儿一起制作。

　　4、展示幼儿作品，欣赏评价。

　　（1）教师出示用不同色彩滚出的衣服，让幼儿欣赏、感受色彩搭配、深浅变化给人带来的视觉美。

　　（2）表扬积极作画，态度认真的小朋友。

幼儿园教学教案设计 篇2

哥哥姐姐喜欢我

　　活动目标：

　　1． 尝试与大孩子一起玩。

　　2． 感受哥哥姐姐对自己的关心和爱护。

　　3． 体验与同伴玩耍的乐趣。

　　活动准备：

　　1． 做好与大班老师的有关联系工作。

　　 托班课本的教案-开心宝宝 ,

　　2． 提前告诉幼儿有关本次活动的情况，使之有心理准备。

　　活动过程：

　　1． 带领幼儿拍手欢迎大班哥哥姐姐的到来。

　　2． 请每个大班幼儿选一个弟弟或妹妹做好朋友，互相说说话。

　　3． 在哥哥姐姐的帮助下，共同参与“击鼓传花”的游戏。

　　4． 每个大班幼儿带领一个弟弟或妹妹自由玩耍，如搭积木、开汽车、滚皮球或看书、讲故事、唱歌、跳舞等。

幼儿园教学教案设计 篇3

丁丁当当

　　活动目标：

　　1． 能听到2拍子、4拍子的音乐节奏跟老师做动作。

　　2． 对音乐活动产生初步的兴趣。

　　活动准备：

　　1． 手铃、脚铃人手一副。

　　2． 欢快且节奏明显的律动音乐磁带一盒。

　　 托班课本的`教案-开心宝宝 ,

　　3． 请大班幼儿排练简短的舞蹈。

　　活动过程：

　　哦托班课本的教案-开心宝宝1． 大班幼儿戴着手铃、脚铃跳舞，幼儿欣赏，可跟着拍手或扭动身体。

　　2． 给想要参与的幼儿戴上手铃、脚铃，让他们跟随大班

　　>幼儿一起跳舞。

　　3． 请大班幼儿把自己的手铃、脚铃送给弟弟妹妹，并帮助他们戴上。

　　4． 带领幼儿边念儿歌（请你跟我跺跺脚，一二三，跺跺脚；请你跟我转转手，一二三，转转手），边做动作。

　　5． 放音乐，幼儿跟着老师一起随节奏做动作。

幼儿园教学教案设计 篇4

大手小手

　　活动目标：

　　1． 通过大手找小手、大手摸小手活动，感受老师的爱。

　　2． 在听儿歌及跟做动作的过程中，初步理解“举、转、撑、握、藏”的意思。

　　活动过程：

　　1． 安排幼儿围坐成半圆形。

　　2． 教师边念儿歌边带领幼儿做动作。

　　小手小手拍拍，我的小手举起来。

　　小手小手拍拍，我的小手转起来。

　　小手小手拍拍，我的小手撑起来。

　　小手小手拍拍，我的小手握起来。

　　小手小手拍拍，我的小手藏起来。

　　3． 引出游戏“大手找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？

　　 托班课本的教案-开心宝宝 ,

　　4． 教师悄悄地走到幼儿的身后，用小摸或握每一个幼儿的手，并提醒他们尽快把手放在腿上。

　　5． 游戏可反复进行。

幼儿园教学教案设计 篇5

摸摸大口袋

　　活动目标：

　　1． 愿意亲近老师，与老师一起游戏。

　　2． 能从老师的大口袋里摸出一件物品，并试着说出它的名称。

　　活动准备：

　　1． 订制一件有许多大口袋的衣服。

　　2． 幼儿喜爱的小物件若干。

　　活动过程：

　　1．

　　教师身穿大口袋衣服，夸张地在幼儿面前走来走去，引起幼儿的注意。

　　2． 教师神秘地告诉幼儿：大口袋里装着许多好吃、好玩的东西！

　　3． 请一名幼儿任选一只口袋，摸出其中的物品，并高高举起给大家看。教师可向这位幼儿提问这是什么，并带领其他幼儿一起向他拍手祝贺。

　　4． 同上形式请每位幼儿都来摸一摸，说一说。

幼儿园教学教案设计 篇6

小乌龟画画

　　活动目标：

　　1． 能比较专注地观看小乌龟爬行“画画”。

　　2． 对线条绘画产生初步的兴趣。

　　活动准备：

　　1． 小乌龟一只。

　　2． 大白纸一张。

　　 托班课本的教案-开心宝宝 ,

　　3． 色彩鲜艳的颜料两碟。

　　活动过程：

　　1． 把白纸铺在地上或桌上，幼儿围坐在四周。

　　2． 出示小乌龟，引起幼儿的兴趣并导入活动。

　　3． 让蘸了颜料的小乌龟在白纸上随意爬行。

　　4． 随时用语言提示幼儿仔细观看（或念简单的儿歌），激发幼儿的观察兴趣。如：小乌龟，爬呀爬，爬出一幅美丽的画。

　　5． 引导幼儿简单说说小乌龟画的画像什么。

幼儿园教学教案设计 篇7

　　 活动目标：

　　1.学习朗诵儿歌，并尝试替换关心妈妈的办法创编儿歌。

　　2.大胆地运用清楚、完整的语言讲述妈妈的好。

　　3.感受儿歌所表达的对妈妈的爱，进一步激发关心妈妈的情感。

　　4.体验歌唱活动带来的愉悦。

　　5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　 活动准备：

　　与儿歌相关的图片：宝宝帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈的图片。

　　 活动过程：

　　 一、谈话：我的好妈妈。

　　1.教师：你们喜欢妈妈吗？为什么？

　　2.教师：妈妈这么爱你，你想对妈妈说什么？应该怎样爱妈妈呢？

　　 二、理解儿歌内容，学习朗诵。

　　1.教师：有一首儿歌表达了宝宝对妈妈的爱，我们一起来听一听儿歌里是怎么说的？

　　2.倾听教师完整地朗诵儿歌。

　　3.围绕儿歌内容进行交流，理解儿歌。

　　4.在图片的提示下学习朗诵儿歌。

　　5.去除图片，边表演动作边进行朗诵。

　　 三、创编儿歌。

　　教师：除了帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈，我们还可以为妈妈做什么呢？把他们编进儿歌里吧！

　　小百科：在许多语言中都会将自己所属的事物以“母”称之，例如将自己的祖国称为母亲，毕业的学校称为母校，出生成长所学的第一种语言为母语。