...想问一下,课件中能否简短的出现上课的有声视频。非常感谢...
没必要，说课主要是阐述你教学设计的思路，也就是说一说，你为什么要这么教，这么教能收到什么样的效果，是一个教学设计思路的分析说明。
比赛心得体会
而我自己而言,课件制作过于简单,上课时的视频过少,课堂组织没有其他老师精彩。 二、说课要精彩且一气呵成 这次经历让我体会到,实际说课的过程和说课稿是有一定差异的,即使有一份精美的说课稿照本宣读未必有好结果。因为说课稿是静态的,而说课是动态生成的过程,是有听众的,你能否调动他们的情绪和思想在很大程度...
怎么进行说课,要注意那些方面
说课要说的内容较多,怎样才能在有限的时间内完成说课内容,这就要求教师除了有较强的口头表述能力和一定的现代化教学手段配合外,还要有较强的科学知识传授能力和教学效果的自我评价能力,从而使说课内容层次、重点突出、特色鲜明,才会说出深度,说得精彩。 扩展资料: 说课,作为一种教学、教研改革的手段,最早是由河南省新...
说课反思
二、说课不等同与上课 就我个人而言,对说课的认识非常不够,在平时的说课中显得很随便,经常是教学与研究、理论与实践相脱节。针对我自己的情况,结合平时的讲课,我觉得应该在认识上端正对说课的看法,将说课与介绍教学思路相区别,在说课前明确说课目的,认真钻研教材,学习理论知识,作好充分的准备;在说课时突出教学理念...
说课要准备课件吗?
对于说课的方式没有特定要求，PPT作为现代教学手段已经成为普遍使用的一种方式。建议在准备教案的同时，也准备PPT课件。各地条件和要求不相同，很多地方安排说课时准备播放课件设备。要想说好课，首先明确说课要说什么。关于说课的内容，没有什么固定不变的“框框”，通常包括说教学目标、说教材、说学生、说...
课后说课稿有哪些步骤
二、面试中说课的要求 (一)突出“说”字 说课不等于备课,不能照教案读;说课不等于讲课,不能视听课对象为学生去说;说课不等于背课,不能按教案只字不漏地背;说课不等于读课,不能拿事先写好的说课稿去读。说课时,要抓住一节课的基本环节去说,说思路、说方法、说过程、说内容、说学生,紧紧围绕一个“说”...
参加比赛的心得感悟
参加完讲课比赛后自己有很多感想: 一、自我反思。 1、思想不重视,准备不充分。 在起初接到参赛通知后,由于课题没下发,我没有十分投入的去积极准备,由于自己的疏忽,课题9月30就下发,我到了参赛前三天才知道。幸好得到我校领导和老师给予的积极的指导和帮助,一起研究教材,针对出现的错误情况进行纠正。使自己在...
汉语拼音说课稿
学生一听是声母找到了好朋友,认读的兴趣就立即上来了。 导入新课:今天,又有三位新的乘客要坐上这列火车了,你们也想认识他们吗? 这一部分的设计主要有2个目的:1、 兴趣总是在一定的情境中产生的。因此,在检复时,为了避瞒简单、枯燥,我创设了声母列车的情境,使学生从上课伊始,就被一种愉快和谐的气氛所陶冶、...
幼儿园说课稿大班音乐
(四)延伸环节:课件出示动画片懒羊羊吃零食的场景,让幼儿自己来说吃完东西应该怎样做?怎样保护牙齿?有一口健康的牙齿我们会非常快乐。 (五)结束环节:全体演唱《刷牙歌》边唱边表演。 幼儿园说课稿大班音乐 篇4 一、设计意图 音乐欣赏是音乐教育的组成部分之一,对培养幼儿感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要作用。在...
幼儿园中班说课稿
1、以“小影子”游戏的形式出现,让幼儿观察灯光下物体的影子,让幼儿知道影子会随着光的移动而改变位置。 2、出示图片,让幼儿点数图片的张数,自己看画面、想内容、提问、交流、讨论。 3、播放磁带,听故事。 4、通过教师讲述、提问,帮助幼儿充分理解故事内容。 5、看口袋书,教幼儿认识书的页码、首页、故事的名称,...
