孩子7岁了，学习什么东西时间一长，就给忘记了。孩子的智商能随着年龄增长吗？我家的宝贝小时候测的很低。去年给他报了4000多元的右脑开发班，也没见的有什么效果。
追答孩子是不是内向呢。多陪陪孩子，注意培养孩子集中注意力。
孩子7岁了，学习什么东西时间一长，就给忘记了。孩子的智商能随着年龄增长吗？我家的宝贝小时候测的很低。去年给他报了4000多元的右脑开发班，也没见的有什么效果。
本回答被提问者采纳儿童学习障碍症入学后的表现
书写困难表现为缺乏主动书写、手技巧笨拙、写字丢偏旁部首或张冠李戴、写字潦草难看、涂抹过多、错别字多。这些症状通常与精细动作协调能力的不足有关。在情绪和行为方面，儿童可能表现出多动、冲动、注意集中困难。他们可能继发性情绪问题，如不良自我意识、学习动机不良、焦虑或强迫行为动作（如啃咬指甲）。
儿童学习障碍入学后的表现
阅读障碍是儿童学习障碍的另一个常见表现。他们可能会出现读字遗漏或增字、阅读时出现“语塞”或太快、字节顺序混乱、漏行、阅读和书写时视觉倒翻、不能逐字阅读、计算时位数混乱和颠倒等问题。他们可能在默读时难以集中注意力，经常使用手指指行阅读。对于英语或拼音，他们可能整体读出，但不能分读音节。
家有两个怎么教都学不会的娃,妈妈才发现孩子原来是“病”了……
所以,轩辕可以确定是阅读障碍患者,但正常的阅读障碍人群在表达、社交及智力方面没有问题,他俩这些方面也还是与同龄人有很大差距的。 回到那个电影的场景,我忽然想到,有时候其实自己也会像伊桑的父母一样,觉得孩子是不够认真不够努力,虽然我努力的告诉自己,他们需要时间,需要耐心,需要不停的重复。 但当他们真的错了...
学习障碍儿童分为哪三类
(3)力量控制不当:用在铅笔上的力量过重,会折断笔尖或戳破纸;肌肉过于紧张,手指僵硬,运转不灵活,长期会造成指头酸痛:力量不够,握不住笔或笔道太浅。(4)字不均匀:对单个字的结果缺乏理解,该大的不大,该小的不小,如“吃”的左右两部分写得样大,变成"口乞”:字与字大小不一、粗细不一。(5)字间距不当:...
孩子有困难不要急于纠正
孩子有困难不要急于纠正2 学习“困难”或“障碍”的表现方式有如下几种: 一是学习困难。 有的学龄期的儿童虽然有适当的学习机会,但由于环境、心理或素质等方面的因素,他的学业成绩明显落后于同班同学,并且达一年以上,这类儿童一般并没有智力上的缺陷。 二是学习无能。 在涉及理解或应用语言进行说或写的时候,...
...不住,都说一年级很关键,有没有业余的学校帮我辅导
孩子很小的时候，个人认为不太适合请家教。请家教一旦在某种程度上抑制了孩子爱玩的天性，反而容易让孩子对学习产生厌倦。我们可以从培养孩子对文学的兴趣开始。 例如多花时间陪他（她）一起有感情朗读语文课文，甚至当孩子背诵一篇美文时给予小小的奖励。多给孩子讲讲童话、神话、中华上下五千年历史故事，...
自学能力不足的孩子,都有哪些表现呢?
学习困难的孩子,着重出现前庭幻觉。主要表现:重力不稳,平衡能力不佳;运动上的障碍,四肢和身体运动上的严重不正确;空间认知错误和知觉障碍;正中间交叉困难,右手无法在左半身正确活动,左手在右半边活动也会有问题(双侧协调障碍);运球运动困哪,视觉统合不足,形成认字和阅读上的困难等。 有知觉转换障碍的孩子,当别人讲...
少儿多动症有什么症状
儿童多动症，是一种常见的儿童行为异常问题，主要表现为注意力不易集中、注意短暂、活动过多、情绪易冲动等，以致影响学习成绩。多动症的症状：(1)注意障碍 常表现为注意力集中困难，不能专心听课或做作业;容易被外来刺激干扰，注意力分散;不善于注意力的分配和转移，严重影响对新事物的认知、理解和记忆...
孩子在学校里注意力总是不集中,班上老师说他多动症,听得我心里很是不...
6、幼儿园老师反映孩子的参与性不强，譬如大家都在学新的韵律操，惟独你家孩子呆立不动，受了批评也不反驳。回家来偶尔高兴了，却能将韵律操回忆起来，当然，跳得生涩无比。7、写作业错别字连篇，写字经常多一笔或少一笔;形近字(如视与祝)经常弄混。8、学习拼音困难，经常把d看成b，把q看成p。
我父母经常说谁家的孩子很调皮但是调的是正经的还说要我学习一下他们...
如果说谁家的孩子不下地干活则被视为不务正业，至于学习怎样只是父母偶尔夸耀的谈资，并不是必需品。所以课业的情况可想而知。所以上学成了一种休息和快乐而不是惩罚和累赘。喜欢在课上无所牵挂的听老师讲课，老师水平自然很差，然而我们的水平更差，所以不会挑三拣四。再差的课也会在其中听出田野...
