高效课堂的教学心得
我曾经读过临沭县朱仓初级中学徐康老师的一篇关于同步学习使用的文章,他说:“我们应以基础知识、基本技能为载体,以学生积极思维、主动参与、自主探究为主要学习方式,强化学生对基础知识的归纳、迁移及应用能力训练,培养学生终身学习与研究化学的能力,《同步学习》恰恰给我们提供了这样的一个可能,要把《同步学习》作为高效...
导学案中整理学案怎么填
导学案中整理学案，首先要你把导学案的内容做到条理清晰、内容明确，再者就是需要你把你的导学案内容进行框架分类，最后需要对应学案的内容进行填写。
小学语文高效课堂反思
四看教师是否以学生为中心,是否依据模式备课、上课;是否体现了三维目标,培养了学习能力;五看教师的学案备课。教师是否遵循了教学模式,是否使用导学案上课,是否充分使用和调动了小组兴趣,是否组织了当堂达标测评,是否注重 学习 方法 ,关注学习过程……严禁教师上课“对答案”,严禁用标准答案囚禁学生的思维。 评价课堂是否...
谁帮我介绍一个能提供好的导学案的网站啊?
总的来说，菁优网是一个值得信赖的优质导学案资源网站。无论您是教师还是学生，都可以在这里找到适合自己的导学案资源，助力您的教学和学习。
作文《xx,我给你提个意见》
您还让我们多写作，经常让我们写一些练笔作文，发现有了什么班级佳作便大力支持他（她）投稿，原来一些老师们公认的“差生”也在您教导下写出了不少佳作。您从不赞成许多教师所言的留的作业多，学习才能好，您只要求我们平时多写作文，作业也布置的不多，我们的成绩照样上升的很快，并不像其他老师所言...
导学案教学中小组合作如何有效地展开
教师及时检查预习效果，表扬预习较好的小组。这样，课堂学习师生双方都有一种轻松愉快的感觉，并能在一种融洽的氛围中完成学习任务。2、朗读合作。在指导课文朗读的时候，根据课文的特点来确定合作的形式和方法。对话的课文，比如《草船借箭》、《奴隶英雄》，我让学生小组合作分角色朗读，再选出读得好的...
基于核心素养,如何听课,评课
要挖掘事实背后的理论,或行为背后的理念,把它上升到理论高度来评课。上升到理论之后就可以影响教师以后的课堂教学,可以举一反三、触类旁通,而不是仅仅这一节课。 我在一个地方听课的时候,老师让学生做小组活动,实际是运用导学案做题目,学生围着桌子坐,很认真地一边看书一边做学案上的题目,非常安静。过了一两分钟...
课后反思总结五篇
这个数据触动了我的心灵。我要改变我的 教学方法 ,把课堂真正还给孩子,把时间还给孩子。让孩子自己阅读。 反思三:课文只是一个例子,教师只是一帮助者,帮助学生,指导学生自学。如何发挥这个例子的作用,目前对我来说还没有很好地研究过。 反思四:学案的问题。我们现在使用的导学案。质量如何?没有一个检测标准。什么...
孩子在辅导班成绩却没有提高,请问你怎么看?
其实小可认为，这并不能抱怨孩子，也不能抱怨辅导班的老师。家长应该去站在孩子的角度想一想。首先家长可以想一下孩子每天的行程：小可旁边的小学，早上有的孩子六点半就到学校了，晚的也是七点到了。他们从六七点就开始了学习，中午有些学校取消了午休时间。有时候会按排作业或者复习，就算能够午休时间...
高效课堂的管理与评价
(1)组织教研会和集体备课活动,先根据各年级各单元专题、孩子们的年龄特点同年级教师说说教学知识点、考点,孩子们的认知水平与能力来确定教学方法的指导,拓展提升的内容,再来制定合理的导学案。然后达成对存在的不足提出整改的建议,再根据质检部的验评主题研讨出最快捷的达成方法。 (2)深入课堂组织听课、评课活动。除了...
