他有着视死如归的精神，不怕牺牲。这是对他的人格的赞颂，起到点明中心，深化主题，点题的作用。短句铿锵，是文章有力的收束。
闻先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。闻先生在前期和后期所走的道路不同，反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。
闻一多先生的说和做中最后一段的含义和作用
闻一多先生的言行一致，他对革命的宣扬和对反动派的揭露和斥责，大义凛然地进行大会演说。他有着视死如归的精神，不怕牺牲。这是对他的人格的赞颂，起到点明中心，深化主题，点题的作用。短句铿锵，是文章有力的收束。
说和做那课中尾段的作用?
”这句话作为课文的尾段，赞扬了作为革命家闻一多先生言行高度统一的美德,是对闻先生人格的艺术概括,句式短促,音调高亢,节奏分明,言深意赅.
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1)“人家说了再做,我是做了再说。”2)“做”了,他自己也没有“说”... 1.《闻一多先生的说和做》最后一段在文章结构和内容上有什么作用?2.比较下列各句中“说”字,说话所各自的含义。 1)“人家说了再做,我是做了再说。” 2)“做”了,他自己也没有“说” 3)他“说”了。说得真痛快,动人心,...
闻一多先生的说和做最后几段,几乎是一句话为一段,能不能把它们合为一...
不能。倒数第二段是从闻一多先生的社会贡献方面进行全面评价的，是对上文的总结。倒数第一段则是从言行两个方面进行高度概括，是对全文的总结，同时还有照应题目的作用 。不能，一方面强调闻一多是学者，诗人和革命烈士所作出的贡献，另一方面强调他是言行一致的伟人，两段意思不一致，因此不能合为一段。
闻一多先生的说和做中不动不响 无声无闻的含义
“不动声响，无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问，默默无闻，不问世事，与世无争。“做了再说，做了不说”赞扬了作为学者的闻一多先生治学的实干精神和谦虚美德。“他，是口的巨人。他，是行的高标”赞扬了作为革命家闻一多先生言行高度统一的美德。
闻一多先生的说和做阅读答案文中最后一段起什么作用?
起到点明中心，深化主题，点题的作用。
闻一多先生的说和做选文最后一段运用了什么表达方式
1、表达方式 选文的最后一段,作者运用了议论的表达方式对前文作了总结。2、原文简介 这篇文章选自1980年2月12日的《人民日报》。是“农民诗人”臧克家（zāng kè jiā）所作， 原名《“说和作──记闻一多先生言行片断”》， 入选初中教材时经作者同意更改为此名称。 这篇文章不是人物传记，却记叙...
闻一多先生的说和做中大骂特务有什么作用
1.第七、八段为过渡段 第七段“做了再说，做了不说”，这是对前一部分的全面概括，然后指出这只是闻先生的一个方面。第八段“闻先生还有另外一个方面——革命家的方面”，这句领起了文章的后一部分。2.过渡段的作用是承上启下。学者过渡到革命家，充分体现了他的爱国热情。引出了闻一多先生作为...
他,是口的巨人 他是行的高标 在文章中起到什么作用
这句话的作用是总括全文，照应题目，充分展现了闻一多先生的崇高品格，高度赞扬了闻一多的革命精神。将这两句话放在文章的最后一个自然段，是对闻一多先生作为学者“做了再说，做了不说”和对闻一多先生作为革命家“说”了就“做”，言行完全一致的的记述之后写的话，有力地收束了全文，鲜明地深化了主题...
闻一多相声的说和做,课文引用闻一多先生的两句话起了什么作用后半部分表...
“人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作用：开门见山，言简意明。运用比较的方法突出闻一多先生对“说”与“做”的态度。引起悬念，使读者迫不及待地要读下文，想了解闻一多先生是如何说和做的。品格：言行一致，大无畏的英雄气概，爱国主义精神。
