14.鹿和狼的故事怎么分段
第一部分(1—6自然段),讲凯巴伯森林中发生的狼与鹿的故事。第二部分(第7自然段),讲鹿和狼与森林的关系。第三部分(第8自然段),讲人们对狼与鹿的认识同现实相悖。第四部分(第9自然段),总结全文,告诫人们要尊重自然界的生态平衡。希望可以帮到你!
小学六年级语文上册第14课鹿和狼的故事分层,概括每一层意思。和复述全文...
第一层:(1—6):讲述罗斯福总统为了保护鹿而下令消灭狼,从而导致巨大生态灾难的事例。第二层:(7—8):分析罗斯福决策失误的原因。第三层:(9):写人们必须尊重自然界中这种相互制约、相互联系的规律。全文:本文以罗斯福为了保护鹿而下令消灭狼,从而导致巨大的生态灾难为例,阐明了不同生物之间...
第十四课鹿和狼的故事的分段
1,2,3为一段,4,5,6为一段,7,8,9为一段
鹿和狼的故事分段和段意
一:(1——3)讲的是20世纪初奥多罗斯福派猎人用二十五年在凯巴伯森林猎杀了数千只是鹿的大敌的狼 二:(4——6)讲的是繁殖增多的鹿几乎啃光了整个森林因而使鹿的数量急剧减少并且引发了疾病 三:(7——8)意思是罗斯福杀了森林中的狼看似是保护鹿却毁灭了整个森林和鹿群。四:(9) 意思...
六年级上册语文第14课怎么分段?
1---6段为一部分 7---8段为一部分 最后一部分是总结:第9段 第一部分:运用列数字 举例子的说明方法叙述了猎狼保鹿而最终导致狼鹿两衰这一事例。 第二部分:对狼的猎杀虽然使鹿得到了一时的兴盛,但最终还是走向衰亡。 第三部分:人们必须尊重生物界这种相互联系的关系。
鹿和狼的故事分段和段意
课文可分为四部分。第一部分(1-6自然段),讲凯巴伯森林中发生的狼与鹿的故事。第二部分(第7自然段),讲鹿和狼与森林的关系。第三部分(第8自然段),讲人们对狼与鹿的认识同现实相悖。第四部分(第9自然段),总结全文,告诫人们要尊重自然界的生态平衡。
鹿和狼的故事的文章结构
3、递进式结构方式。在阐述中心论点时,各层次、段落之间的关系,是环环相扣、逐层深入的关系,前一部分论述是后一部分论述的基础,最后推导出文章的结论。4、对比式结构方式。这是把正反两方面的观点、事例,对比地组合在一起的结构方式,形成强烈的反差,使两种不同的事理在对比中更清晰,从而更有力...
鹿和狼的故事 第7自然段如何分为三层?
第一层(狼是森林的守护者):罗斯福无论如何也想不到,他下令捕杀的恶狼,居然也是森林的保护者!第二层(狼为什么是森林的守护者):尽管狼吃鹿,它却维护着鹿群的种群稳定。这是因为,狼吃掉一些鹿后,就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度,森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时,...
六年级上册语文14课《鹿和狼的故事》课文第四自然段
先是饥饿造成鹿的大量死亡,接着又是疾病流行,无数只鹿消失了踪影。两年之后,鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到1942年,整个凯巴伯森林中只剩下八千只病鹿在苟延残喘。 罗斯福无论如何也想不到,他下令捕杀的恶狼,居然也是森林的保护者!尽管狼吃鹿,它却维护着鹿群的种群稳定。参考资料:http:...
鹿和狼的故事 第三自然段和第五自然段分析
第三自然段是野兽被捕杀,第五自然段是鹿消灭了森林。就这么简单!呵呵!