声音是由物体的震动产生的。
空气可以传播声音。
敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发生并且弹起,该实验说明哪些问 ...
空气可以传播声音。
...敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起...
（1）由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气能传播声音；（2）因为1m=1000mm，1mm=1000μm，所以2.5μm=2.5×10-3mm=2.5×10-3×10-3m=2.5×10-...
敲击右边的音叉 左边完全相同的音叉把塑料泡沫球弹起 这个现象说明
回答：答案:这个现象说明声音可以在空气中传播。 也可答:空气可以传声。 二者均可。
物理:1.敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹...
1：说明了声音可以在空气中传播；发声体在振动；声音具有能量。2：只证明了声音可发在固体中传播，没有证明没固体声音就不能传播，所以它不能作为声音传播条件。3：它说明了发声体在振动又说明了声音具有能量。
...的实验,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把乒乓球...
（1）由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉将乒乓球弹起，说明左边的音叉振动发声，即声音是由物体振动产生的；（2）我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声波可以传递能量，也能说明空气能传播声音．（3）该实验中将音叉的微小的振动转换为乒乓球的大振动，所以该实验中用到的这种科学探究方法...
...敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起...
即：声音是由物体的振动产生的；也可以从声音的传播说明：空气可以传声；也可以从声音具有能量等等；1μm=10 -6 m点评：从实验装置来说可以探究的问题，问题较难，学生不好把握，感觉无从下手，但只要思考课堂上老师演示此实验的情景，即可回答，另外长度单位的换算属于基础内容。
...敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起...
（1）如图所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声体在振动、空气能够传播声音；（2）在月球上做实验，泡沫小球不能被弹起，原因是真空不能传播声音；故答案为：声音是由物体振动产生的、空气能够传声；小球不能被弹起．
...敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起...
敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，即该现象表明声音是由物体振动产生的，且空气能传播声音；由于真空不能传声，所以在月球上进行这个实验，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球不会弹起．故答案为：声音是由物体振动产生的，且空气能传播声音（或声音能传递能量）；不会；...
敲响右边的音叉左边完全相同的音叉旁的泡沫塑料球弹起说明声音具有同 ...
【考点】 声音的产生；声与能量． 【分析】 声音是由物体的振动产生的；声音能够传递信息，声音也能够传递能量． 【解答】 敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明声音是振动产生的，这个现象也说明声波可以传递能量． 故答案为：振动；能量．
...敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起...
空气可以传声、声音是由物体的振动产生的、发声体在振动、声音可以传递能量（答出一条即可） 本题涉及的知识是声音发生和传播。实验本身是为了证明空气可以传声，同时也说明声音是由物体的振动产生的、发声体在振动、声音可以传递能量。
