七田真闪卡的利弊

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七田真闪卡的利弊

　　七田真闪卡的利什么？在近期的早教教育里，会看到一些闪卡训练课程的推广，宣传上写着对孩子的智力潜能开发有很大的帮助。但据调查统计，闪卡训练有利也有弊端，下面一起来看看，七田真闪卡的利弊吧！

　　七田真闪卡的利弊1

　　 闪卡的好处有这些：

　　1、闪卡可以促进和提高孩子的右脑发育，可以促进右脑活动更活跃；

　　2、闪卡可以培养孩子瞬间记忆的能力，对记忆力有一定的帮助，但是都不是一定得；

　　3、闪卡可以孩子右脑和左脑的灵活运用和链接，这些都是积极作用；

　　4、闪卡还可以培养孩子们的语言表达能力，特别是语言障碍的孩子，提升他们的语言学习能力。

　　而如果没有将闪卡有效利用的话，那么其弊端还是很显而易见的。不管是七田真闪卡还是其他的闪卡类型，都会出现以下这些弊端：

　　1、使用闪卡训练要注意的是，闪卡不是刺激教学，闪卡是一个趣味的锻炼，而不是学习，要不然效果只会适得其反；

　　2、闪卡并不能完全开发和促进每一个孩子的右脑发育；

　　3、闪卡并不是家长在家进行生硬训练的，而需要个根据老师的指导，根据孩子的具体情况制定方案进行；

　　4、玩闪卡的时候要注意年龄段，语言要运用引导式的，站在孩子的世界去感知事物，而不是强加练习。

　　七田真闪卡的利弊2

　　 1、 闪卡训练到底是什么？

　　我发现闪卡训练似乎也分不同种类。一种闪卡是正面是图形，背面是图形所对应的名称（像上述视频中那样的）；这一种“闪卡”，我分析是起源于德国心理学家Leitner在上世纪70年代提出来，并且从英国流行起来的一种辅助教学的形式。

　　这种闪卡训练，就是在小卡片的正面写下问题或提示，背后记下答案，并按照难易程度分组，用来记忆生词、历史事件、数理化公式等等，这种多感官刺激、分组、分策略的学习方式，确实可以在一定程度上辅助记忆。

　　但这都是上世纪70年代的方法了，现在都已经是多媒体教学时代了，各类辅助教学辅助记忆的方法太多了，所以这种闪卡的优越性就没有那么明显了。

　　而且人家也没说，这种闪卡学习的'方法，需要“刷刷刷”。

　　 2、 另一种是图片正面是各种点点，背面对应着各种数字

　　这种满是点点的闪卡，应该是起源于上世纪60年代脑科学家杜曼发明的，用来训练脑损伤儿童的康复手段（而且也是他们一系列训练中的一个步骤而已）。

　　这种闪卡训练，也被商家作为早教手段，在美国相当流行过一阵子，但是随着接受这些早教训练的儿童长大成人，大家就发现了，这些孩子并没有被发掘出什么天赋和潜能。

　　道理也很简单，因为一般这种针对有器质性脑损伤儿童的康复训练，原理其实就是通过不停地、重复地、强化地训练，让患儿在多感觉通道的刺激下，提高对外部刺激的接受能力（而且，这种方法的有效性也是一直备受质疑的）。对于脑运作正常的健康儿童来说，这种训练完全没有什么必要，更不存在提升智力、开发脑资源、挖掘潜力之类的作用。

　　所以上述两种闪卡训练的方式，可以说都已经被时代淘汰了。

　　 3、训练“瞬时记忆”不能造就神童

　　我还看到有一些视频，经过培训机构老师的闪卡训练后，很多幼儿，甚至婴儿，似乎真能记住老师讲的图片上的内容。

　　对此，机构老师给出的解释是：“闪卡是视觉通路的训练，通过快速大量地看闪卡，能够培养孩子大脑中的照相记忆能力，提高视觉记忆，开发瞬时记忆。”

　　虽然用了很多专业术语，但其实这番话是没有什么道理的。

　　我们在认知心理学的研究中，通常将人的记忆分为三种：感觉记忆、短时记忆、长时记忆。

　　“感觉记忆”是由刺激感觉器官所引起的短暂记忆（比如视觉记忆、听觉记忆等），通常时间在1秒钟以内，所以也有人称它为“瞬时记忆”。可能这就是培训机构所说的“照相记忆”。

　　瞬时记忆很容易消失，只有瞬时记忆经过大脑反复地复习和深加工，才能进入短时记忆。短时记忆一般持续时间在1分钟以内。（比如那种“将卡片翻过去，让你回忆哪张图在什么位置”的游戏，用的就是短时记忆，刚翻过去时你可能记得，但过1分钟再问你，你可能就不记得了。）

　　短时记忆如果不被复述或深加工，也会被遗忘；如果经过反复复习、运用或深加工，短时记忆就可能会被输入到长时记忆。长时记忆可以保存短则1分钟以上，长则一辈子。只有进入长时记忆的记忆，才可能被提取（就是以后能回忆起来）。

　　所以这样就不难理解“闪卡训练”做的到底是什么了，其实就是通过不断地重复，将瞬时记忆转化为短时记忆而已（说白了就是一种机械的记忆训练）。但是如果没有持续