闻一多先生的说和做有怎样的特点
1、结构严谨：作者用闻一多先生的“说”和“做”总领全文，上半部分写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现闻一多先生“学者的方面”；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”了，言行完全一致，表现闻一多先生“革命家的方面”。在上半部分与下半部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使衔接...
说和做的写作手法
⑦ 侧面,显示事物的特点,造成强烈的艺术效果。 正面(直接)描写 侧面(间接)描写 侧面描写:起烘云托月、锦上添花的作用;利于表现人物的性格;激 活人们的想象力。 ⑧表达方式描写角度 直接抒情 抒情 借景抒情 间接抒情 借事抒情 托物咏怀 在叙事性作品中 议论 在议论性作品中 说明的顺序 对特定对象的性质、状态...
《闻一多先生的说和做》一文是如何剪裁、组织结构的?
（1）结构严谨。作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，上半部分写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现闻先生“学者的方面”；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，表现闻先生“革命家的方面”。在上半部分与下半部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使衔接紧密，过渡自...
邓稼先和闻一先生说和做在写法上有什么不同(文章的内容.结构.语言...
后者是:结构严谨,选材精当,精于剪裁,语言生动形象,精练含蓄,富有感情和音乐美.,采用夹叙夹议的写作手法,前者是:小中见大的艺术表现手法,句式多变,且插入了古文,诗歌和电报等内容.提示:结合参考书和老师的部分讲解写的.希望给分喔!!!
《说和做一一记闻一多先生言行片段》一文写法探究
二、从选材立意来看，本文选材精当，精于剪裁。作者在选择材料方面讲究典型性。对于作为学者、诗人方面，作者选取了闻一多先生写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现。表现了闻一多先生“做了再说，做了不说”的特点。对作为革命家的方面则选取起稿政治传单，群众大会演说，参加游行...
《邓稼先》和《闻一多先生的说和做》有什么异同点?
一、不同点：1、作者不同。《邓稼先》：是杨振宁写的一篇记人传记型文章。《闻一多先生的说和做》：是“农民诗人”臧克家（zāng kè jiā）的作品。2、讲述的故事不同。《邓稼先》：以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了邓稼先。《闻一多先生的说和做》：记叙了...
说和做是一篇什么体裁
《说和做》的主要内容 《说和做》先写闻一多潜心学术，探索救国救民的出路，最后在学术上取得累累硕果;再写闻一多投身于民主运动，表现了闻一多作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一位言行一致的志士仁人，他是始终如一的。全文选材精当，作者选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本...
闻一多先生的说和做的课文结构,段意概括
1—7自然段）：本段描写的是闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现闻先生“学者的方面”。第二部分（8—20自然段）：本段描写的是闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，表现闻先生“革命家的方面”。在第一部分与第二部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使衔接紧密，过渡自然。
《闻一多先生的说和做》的文学常识
入选人教版初中语文教材时经作者同意更名为《闻一多先生的说和做》，这篇文章记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。这一篇文章不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。这篇文章写得十分精粹，全文只有一千多字，就...
《闻一多先生的说和做》1~7段解析
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃...
