但是根据本人实践经验，在同学交流的时候，要注意一下情况：
1：首先鼓励同学们大胆发音，发错了不要紧，纠正了就可以了。
2：告诉同学们，练习的时侯别怕出丑，学习一种语言，总是要出丑的，这个出丑的过程在练习的时候出完了，那么在你今后的应用过程就没有丑可出了；但是你现在学习的时候不将丑出完，那你在将来应用的时候就会出丑。
3：老师最好参与其中，避免只有成绩好的同学在台上畅所欲言，而成绩差的同学，在台下默默无闻。
4，每次可以设定一种不同的游戏，有不同的角色，相互传话、询问、解答、、、等等。老师可以做修正、指点，将气氛搞活，让同学们感到英语角是欢乐的、有趣的、兴奋的、向往的、喜欢的。
这样，英语角的目的就达到了。
谈中小学英语角创设的意义 越快越好!谢谢啦
4，每次可以设定一种不同的游戏，有不同的角色，相互传话、询问、解答、、、等等。老师可以做修正、指点，将气氛搞活，让同学们感到英语角是欢乐的、有趣的、兴奋的、向往的、喜欢的。这样，英语角的目的就达到了。
想去英语角锻炼口语,有经验的人传授点经验吧,谢谢啦!
1、找到英语角 2、说，交流 3、回去学习 4、坚持再去 有可能3岁小孩口语都很好，但你必须开口，第三次你就知道怎么说了，结交几个经常见面的朋友，最好自己带几个朋友一起去
如何解决小学生学习中的"两级分化"现象
农村学校应当有农村的特色,只有适合农村学生的生活实际的教材,才是学生乐于学习和接受的,这样,学生学到的英语便能在本地方创造的“虚拟环境”中运用,而改变自己“屠龙之技”的感觉,增加学习兴趣,防止厌学。 2、创造英语学习、运用的环境 学校在各班应成立兴趣学习小组,办黑板报,创设英语天地,英语角,开展英语演讲,...
分析创设问题情境下谈课堂教学的衔接
教师要设法增加学生的语言实践机会,帮助学生在实际生活中创造英语环境,鼓励学生大胆开口,敢于大声和教师用英语打招呼、交谈;鼓励他们尽量用所学的常用表达方式和同学相互问候、对话,也可以开展各类英语活动,如英语角、英语演讲赛、英语故事比赛等,为学生提供学习的机会,让学生有充分的时间,大胆去思考、去探究、去体味。...
我要写一封致母校的建议信,帮帮忙啊!
三、我希望您建议老师在上课时要给学生多留些面子,因为我们都是快要小学毕业的学生了。 四、我希望您建议老师不要学生犯了一点错就打电话给学生的家长。 以上的四点就是我对您等建议。最后我祝愿我们的母校越办越好,越办越红火。为祖国培养出给多的栋梁之材。 此致敬礼! 您好! 我是六年级二班的小斌。我在...
关于英语的学习,拜托大家耐心并且给我点建议,拜托了!
利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。学英语，词汇的记忆是...
如何营造班级育人文化
改造和美化过程中精心设计,细致入微地检查着班级乃至宿舍文化的每个小细节。这不也正鼓舞着许多学生自发申请要为班级的建设贡献自己的一份力。美化墙壁、板报设计、标语张贴、物柜整理、图书角(英语角)的开辟……汗水映照着大家的辛苦。 如今,走进布局独特、美观大方的班级,给人的感觉是整齐、清洁、生动、呈现出一种...
小学英语老师教学工作计划
5、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语;多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角等等;要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话;多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍;多与学生交流,进行口语交际训练。 二、工作中要注意的事项 首先,要注意教学目标的整合性...
探讨初中英语教学中如何培养学生跨文化意识
初中英语教师可在课堂上，安排学生进行即兴表演对话。构建真实的口语交流氛围，创设各种语言场景，把抽象的文化与语言紧密结合起来，让学生身临其境，在实践中体验、感悟跨文化交流的魅力，使学生学会站在别人的角度去思考并进行口语交流，在真实的英语语境中进行对话，还可以在课外开设英语角活动，举办英语...
怎样学好英语
一、培养对英语的兴趣。 兴趣是最好的老师,当你面对学习完全是一种渴求而不再是被动的接受的时候,你的潜力就发挥出来了。所以在英语学习之初,我们应该注重培养对英语学习的兴趣。培养对英语的兴趣并不难。当我们可以说点儿简单的英语,用英语与别人或与老外交谈,或作别人的翻译时,我们就可以从英语学习中得到满足感...
