第1个回答 2009-05-08
语文基本功竞赛试卷
亲爱的同学们:
你们好!相信你们已经能够很好地适应七年级的学习生活了,经过一段时间的努力,我们又一次迎来了考验!而现在,也正是展现自我的时候啦!请拿起笔,动动手,动动脑,把你的智慧化为文字……
(温馨提示:考试时间90分钟,满分100分。)
一、秀一秀。请把这首小诗端正漂亮地抄写在方格内。(5分)
望天门山
李白
天门中断楚江开,碧水东流至此回。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
二、填一填(共70分)
1、根据语境中给加点字注音或拼音写汉字。(4分)
(1).秋天栖( )息在农家里,秋天梦寐( )在牧羊女的眼里。
(2).一代数学天才华罗庚在日本cù( )然长逝,但他对其钟爱的数学事业已做到了问心无kuì( )。
2、下列每组词语中都有一个错别字,找出来并改正。(4分)
A、随声附和 滑稽 害人听闻 泥泞 ( )
B、御骋 缥缈 何遽 鲛人 ( )
C、藤条 棉延 幽兰 蔷薇 ( )
D、跛足 嘻戏 折髀 笼罩 ( )
3、 成语对对子(注意对仗要工整,意思要相对)。 (4分)
例:粗茶淡饭( 山珍海味)
流芳百世( ) 精雕细刻( )
雪中送炭( ) 伶牙利齿( )
4、 下面人名各取自什么成语? (4分)
杜鹏程( ) 王任重( )
刘海粟( ) 焦若愚( )
5、说出歇后语的后半部分:(4分)
稻草人救火--------
擦脂粉进棺材--------
外甥打灯笼--------
猪鼻子插葱-------
6、你知道下面的惯用语是什么吗?(4分)
例:把足智多谋的人喻为 ( 智多星 )
把接待宾客的当地主人喻为 ( )
把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为 ( )
把没有专业知识的外行人喻为 ( )
把技艺不精、勉强凑合的人喻为 ( )
7、 猜谜语,各打一字。(4分)
A、半晴半雨
B、春雨绵绵妻独宿
8、将序号填入相应括号内:(8分)
(1)A 《小石潭记》 B《马说》 C《梦溪笔谈》 D《资治通鉴》
( )沈括 ( )司马光 ( )韩愈 ( )柳宗元
(2)A《羊脂球》 B《老人与海》 C《父与子》 D《包法利夫人》
( )海明威 ( )屠格涅夫 ( )福楼拜 ( )莫泊桑
9、给名句配对,在括号里填上序号:(4分)
A. 天下兴亡, ( )后事之师。
B.它山之石, ( )匹夫有责。
C.前事之不忘, ( )天然去雕饰。
D. 清水出芙蓉, ( )可以攻玉。
10、按原文填空(10分)
(1)、秦时明月汉时关, 。(王昌龄《出塞》)
(2)、粉骨碎身浑不怕, 。(于谦《石灰吟》)
(3)、 ,随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(4)、春风又绿江南岸, 。(王安石《泊船瓜洲》)
(5)、 ,恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)
(6)、 ,思而不学则殆。(《论语•为政》)
(7)、深林人不知, 。(王维《竹里馆》)
(8)、 ,月有阴晴圆缺,此事古难全。(苏轼《水调歌头•明月几时有》)
(9)、春蚕到死丝方尽, 。(李商隐《无题》)
(10)、海内存知己, 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
11、选择题(20分)
(1)、“白雪公主”这个形象最早来自于: ( )
A、格林童话 B、安徒生童话 C、伊索寓言
(2)、在“精卫填海”的故事里,“精卫”是 ( )
A、一个人 B、一只鸟 C、一只猴子 D、一条龙
(3)、王昭君没有得到汉元帝的召见而远嫁匈奴单于,是因为: ( )
A、王妃对她的陷害 B、画师歪曲她的形象 C、大臣说她的坏话
(4)、安徒生童话《海的女儿》里,小美人鱼变成人是为了见到谁?( )
A、渔夫 B、皇后 C、王子
(5)、“卧薪尝胆”说的是: ( )
A、夫差 B、范蠡 C、管仲 D、勾践
(6)、买椟还珠这则成语是用来比喻有些人 ( )
A、只注重事物外表,不重内涵
B、为了赚钱不择手段
C、善于掩盖事物本质
(7)、“初出茅庐”中的“茅庐”本意是指谁的的住处? ( )
A、刘备 B、诸葛亮 C、司马光 D、司马迁
(8)、“红娘”是哪部作品中的人物? ( )
A、西厢记 B、牡丹亭 C、桃花扇
(9)、以下哪件事是《水浒》中梁山好汉武松所为? ( )
A、倒拨垂阳柳 B、汴京城卖刀 C、醉打蒋门神
(10)、“冬天到了,春天还会远吗”是谁说的? ( )
A、席勒 B、雪莱 C、歌德 D、徐志摩 E、舒婷
三、读一读(共25分)
(一) 孩子施舍的天堂(14分)
张丽钧
看过一幅儿童画:一个鱼缸,里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼;在鱼缸的四周,围着六只眼睛发亮的小猫。我心里一笑,想:六比六,还省得争抢打架。但是等等,看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字,居然是:“太美了,舍不得吃!”我的心禁不住温柔地一动,为自己精神的庸俗而愧怍。
一日,走在熙熙攘攘的大街上,一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩子突然喊道;“谁,找,你!”我和那位妈妈一同看那广告牌,广告牌上那位目光深沉的先生,正对着我们凝望。我无声地笑了。那个孩子得不到妈妈的回应,拽了一下妈妈的衣服,继续不依不饶地指着广告牌说:“妈妈。你看呀,谁,找,你!”那位妈妈似乎明白了什么,猛地回头捂住了孩子的嘴。我再次抬头看时,也终于明白了孩子所谓的“谁找你”,原来是“雅戈尔”的误读。我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾,真的大可不必,孩子并不是在存心丢你的脸,虽说他没有读对一个字,但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗?
一个幼儿教师讲过这样一个故事:下雪了,人们都穿上了棉衣。一个孩子跑到老师跟前很认真地问:“老师,天太冷了,院子里的雕像没有衣服穿多可怜啊!我们给他穿件棉衣,好吗?”老师只是一笑,并没有在意。过了一会,又有一个孩子提出了同样的建议。于是,老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。我想,随着时光的推移,孩子会长成大人,孩子自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中,冬天里一块石头所获得的刻骨的温暖,将使那日后有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰。
在这个物质的世界里,我们的精神有时会觉得恍惚无依。“成熟”折磨着我们。我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。法国伟大的人道主义者阿尔贝特•史怀泽先生说:“我本能地防止自己成为人们通常所理解的‘成熟的人’。因为,与成熟相伴的往往是如此不和谐的词:贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化……”在“早熟”成为全球性流行疾病的今天,让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣,并让自己知道,这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物,是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。
1.根据全文内容,为本文重新拟个能揭示主题的标题。(答案不超过方格限定的字数)(2分)
2.简要概括本文写了哪三幅生活画面?(每条不超过25格,3分)
①
②
③
3.根据文章主题,说出文中画线句“我”“为自己精神的庸俗而愧怍”的具体含义。(3分)
4.反复品味第三段中最后一句话的含义,说说你的理解。(3分)
5.结合本文内容和下面两段资料,说说生活中我们应怎样对待本文所讨论的中心。(3分)
(1)在乘凉的时候,我看见院里的一个女孩将吃下的葡萄核埋在花盒里,想种出葡萄来。几天后,女孩的花盒里居然长出嫩嫩的葡萄藤来(直接种葡萄核是长不出葡萄的),女孩开心极了。实际上葡萄是女孩的父亲瞒着女儿插下去的。
(根据刘柳的《萌芽》缩写)
(2)一个小男孩拿着一美元到处买上帝,一位老人问他买上帝干吗?他告诉老人,父母去世了,叔叔抚养他,但叔叔摔伤了,医生说只有上帝能救他。老人卖给了小男孩一瓶“上帝之吻”饮料。并告诉小男孩,你叔叔喝了这瓶饮料就没事了。后来老人花重金请世界顶尖医学专家治好了男孩叔叔的伤。
(根据翻译作品《上帝之吻》缩写)
(二)南歧之见 (11分)
明•刘元卿
南歧在秦蜀山谷中,其水甘而不良,凡饮之者辄病瘿,故其地之民无一人无瘿①者。及见外方人至,则群小②妇人聚观而笑之曰:“异哉人之颈也焦③而不吾类!”外方人曰:“尔垒然凸出于颈者,瘿病之也,不求善药去尔病,反以吾颈为焦耶?”笑者曰:“吾乡之人皆然,焉用去乎哉!”
终莫知其为丑。
(选自《贤奕编•警喻》)
[注释] ①瘿:(yīng)颈瘤病。即颈上生囊状瘤子。②群小:贬称见识浅陋的人。
③焦:细瘦。
1.选出下列各组中加点的词意思不相同的一组。(3分) ( )
A.凡饮之者辄病瘿——西施病心而颦其里
B.其水甘而不良——出淤泥而不染
C.故其地之民无一人无瘿者——彼竭我盈,故克之
D.吾乡之人皆然——然得而腊之以为饵
2.用“/”为下面的句子断句,断两处。(2分)
异哉人之颈也焦而不吾类!
3.用现代汉语翻译文中加横线的句子。(3分)
不求善药去尔病,反以吾颈为焦耶?
4.南歧人为什么会笑外方人?(3分)
参考答案
二1 qi mei 猝 愧
2 害-----骇 骋------聘 棉-----绵 嘻------嬉
3 遗臭万年 粗制滥造 锦上添花 笨嘴拙舌
4 鹏程万里 任重道远 沧海一粟 大智若愚
5 -引火上身、同归于尽
死要面子
照舅
装象
6 东道主 铁公鸡 门外汉 三脚猫
7 清 一
8 (1)C D B A (2) B C D A
9 C A D B
10 万里长征人末还 要留清白在人间
我寄愁心与明月 明月何时照我还
感时花溅泪 学而不思则罔
明月来相照 人有悲欢离合
蜡炬成灰泪始干 天涯若比邻
11 B B B C D A B A C B
三(一)
1. 美丽的童趣;可贵的童真;呵护童真(童趣);童真(童趣)等(2分,符合文章主题即可)
2. ① 我被一幅儿童画的题字打动。
② 母亲因孩子误读广告牌而捂住他的嘴。
③ 老师带领孩子们为雕像穿棉衣。 (3分)
3. “我” 误认为猫看着鱼是想吃鱼,表现出自己对儿童画的理解太成人化, “我”为此感到惭愧。(2分。意思对即可)
4. 孩子的童真与善良,即使在今后的生活中碰到重重困难,也会成为他们与困难抗争的勇气和动力。(2分)
5. 一切关心孩子成长的人们,要呵护孩子的童真;对不谙世事的孩子,人们不能让他们的希望搁浅。(3分,意思对即可。语言流畅给1分;正面1分;反面1分)
(二)
1.D
2.异哉/人之颈也/焦而不吾类
3.不找些好药除去你们的颈瘤病,反倒觉得我的头颈细瘦(不正常)?
4.因为南歧人生活在人人皆病的环境中,所以看到正常的“外方人”反觉得不正常,就嘲笑他。(或“见怪不怪,见不怪而怪之”;或“以错误的标准看待事物,正确的反而是错误的了”。)