最后一课的主人公是谁 最后一课主要人物
《最后一课》的主人公是小弗朗士和韩麦尔两个人。小弗郎士和韩麦尔先生都是主人公。单从《最后一课》这个标题来看,这个“最后一课”可以理解为老师即韩麦尔先生在教学生学习最后一堂法语课。《最后一课》讲述的是在普法战争中被普鲁士强行割让的一所乡村小学在上着告别自己母语的最后一堂课，通过一个...
《最后一课》的主人公是谁?
《最后一课》的主人公应该是小弗朗士和韩麦尔两个人。小弗郎士和韩麦尔先生确实都是主人公。单从《最后一课》这个标题来看，这个“最后一课”可以理解为老师即韩麦尔先生在教学生学习最后一堂法语课；也可以理解为学生即小弗郎士在听老师上最后一堂法语课。作者着力刻画了小弗郎士在最后一课上的变化，...
《最后一课》中的主人公是谁?他在小说中起到了什么作用?
韩麦尔先生 是一位老师，表达对祖国感情用老师是最适合的，最具象征和代表性
《最后一课》的主人公,有的说是小弗郎士,有的说是韩麦尔先生,请你谈谈...
主人公是韩麦尔先生，小弗朗士是“穿针引线”的人物 下面是分析：《最后一课》的主人公是谁？这个问题长期以来争论不休。大致上有三种意见，或者韩麦尔，或者小弗郎士，或者韩麦尔和小弗郎士。一般说来，谁最能体现小说的主题思想，谁就是小说的主人公。先看小弗郎士。他原是个顽皮的孩子，学习上...
《最后一课》中的主人公是谁?他在小说中起到了什么作用?
小弗朗士。。《最后一课》的主题是通过小弗朗士上最后一课的所见、所闻、所感、所做，真实地反映了法国沦陷区的人民对惨遭民族统治的悲愤和对祖国的无限热爱，集中表现了法国人民崇高的爱国主义精神。因此，小说的主人公是小弗朗士。
《最后一课》这篇课文主要写了一件什么事情?主要写谁?
《最后一课》这篇课文以小弗郎士的口吻，叙述了阿尔萨斯地区遭受普军侵占以后，侵略者强迫当地学校改教德语，爱国的法国师生们上最后一堂法语课的情景，表达了阿尔萨斯人失去国土时悲愤、沉痛的心情。课文主要写老师韩麦尔先生，次要写学生。
最后一课以什么为线索
《最后一课》以小弗朗士在最后一课所见、所闻、所想为线索围绕展开，表达出阿尔萨斯人对失去国土的悲沉，小说主人公为小弗朗士和韩麦尔老师，这篇文章以一个小孩角度叙述是因为这样更真实地写出阿尔萨斯人对故土惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，集中地表现了法国人民...
最后一课的主人公是谁? 为什么?
反面”说明了小说的主人公是小弗朗士而非小弗朗士和韩麦尔吗？综合所述，我认为《最后一课》的主题是通过小弗朗士上最后一课的所见、所闻、所感、所做，真实地反映了法国沦陷区的人民对惨遭民族统治的悲愤和对祖国的无限热爱，集中表现了法国人民崇高的爱国主义精神。因此，小说的主人公是小弗朗士。
阿尔丰斯·都德《最后一课》赏析
间接地写阿尔萨斯地区人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。小主人公在这堂课里受到了前所未有的教育，读者也受到了感动。 二是生动的人物、场景、细节、心理描写。小说精心运用了大量描写，表现人们在最后一课上的种种反应，其中着墨最重的是韩麦尔先生。
《最后一课》有两个重点人物:小弗郎士和韩麦尔先生.请你确定主人公并...
是韩麦尔先生作品中对他的描写是通过“我”小弗郎士的观察来展开的，因而作品中所展现的，基本上是一个由幼稚走向懂事的孩子心目中的形象。但尽管如此，我们也可以看到，这是一位严师，也是一位有40年教学经验的循循善诱的、受人尊敬的老师。他是一位把自己的职业和祖国命运紧紧联系在一起的爱国者。...
