二.1.描写天气，不是。2.是的。3.描写春天景色，不是。4.是的。5.是的。
给好评哟追问
二.我认为⒈描写夏天的天气。⒊描写夏天的景色，不是春天的景色。加油站：你懂了就好呀！填的不太合适吧。
追答二.1.不是秋天景色，是夏天要下雨的场景。3.春天就没有绿油油的麦苗吗？反正不是秋天。
加油站：小鸟笑了笑说：“你明白还不算晚，天地这么大，任你去闯荡”。现在呢？
谢谢你的回答，我给你好评。
追答谢谢
给你信心和力量的句子人生的加油站,给你的梦想增添一分色彩
1、工作与生活应该明确分开，当工作遇到问题时，要集中精力解决，生活中遇到困扰也要积极应对。当两者冲突时，应优先处理影响更大的问题。记住，没有完美无缺，只有相对的舒适。2、完成一项工作后，给自己设定一个奖励，比如放假几天，然后继续下一个阶段的努力。3、避免让工作影响休息和娱乐，应该设定专门...
二年级《语文园地一》优秀教案
一、识字加油站。 1、发现识字方法,激趣识字。 学生反复自读每组词语,说一说从这几组字中你发现了什么? 指名说一说,然后小组采用不同行式进行熟读这些字词。 2、出示生字学生认读。 3、识字游戏“开火车”。 二、字词句运用。 1、读一读: 迎上去穿衣裳甩甩头追上去披红袍摇摇头 2、在小组内演一演。 3、...
小学二年级语文上册《语文园地七》教案【部编版】
一、识字加油站。 1、请孩子们借助拼音读一读、认一认。 2、读一读:自由读、同桌读、开火车读、全班齐读。 3、按一定的标准将这些词语分类。 4、师:你们觉得我们国家的汉字有趣吗? 1、复习用部首查字法查字典步骤。 第一步:确定所要查的字的部首,数出这个部首有几画。 第二步:在“部首目录”里找出这...
一年级语文《语文园地四》教案
(一)教师领读一遍书上的音节,学生跟读。 (二)指导书写“女”字和“开”字。 1.教师一边板书一边讲解:第一笔撇点的撇不要弯,点与撇大约呈九十度;第二笔撇比第一笔再往上倾斜一点,与点交叉之后的部分稍短一些。撇结束与第一笔撇点结束处连线向下倾斜。第三笔横微向上倾斜。 2.教师使用多媒体课件和生活中...
形容此类情况经常发生,没有什么新鲜感的成语?
(3)课后习题一 ■朗读课文,想象花“在绿草坪上跳舞,狂欢”的情景。 ●想象范例:风儿一吹,花儿们扭动着腰肢,随风舞蹈,他们舒展着手臂,绽开了笑脸,如同节日里狂欢的人群。 (4)课后习题二 ■读课文的时候,你注意到下面加点的部分了吗? 湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里...
二年级《语文园地四》教学反思
课文中第一个练习侧重比较各个标点;第二个练习侧重说写实践。如果单出示带标点的句子的练习,那么也许课堂上知道了怎样填标点符号,回家写日记时还是没有正确运用的意识。若和平常的语文园地一样把标点练习和写话练习分开,学生对标点的感觉就是脱离文章的,不真实的。为此笔者设计时将二者紧紧结合在一起,说话前做标点...
小学一年级语文《语文园地六》教案
“识字加油站” 1、读题,明确要求。 读学习伙伴的话,了解题意。 2、展示课外认识的字,与大家交流。 a、实物投影显示,当场点读给大家听。 b、做“摘苹果”游戏。 出示小黑板,学生“摘苹果”认读汉字,并说说是从哪里知道的。 c、“识字角”展示自己打印或剪贴出来的在课外认识的字,与同学交流。 d、用认识...
人教版一年级下册语文《语文园地六》教案
1.通过“识字加油站”和“展示台”,引导学生发现识字方法。 2.通过“字词句运用”,知道怎样把句子说具体,怎样通过不同的标点符号表达不同的意思。 3.会读会背关于天气的谚语,激发学生主动积累、热爱观察生活的兴趣。 【学习重点】 1.通过“识字加油站”和“展示台”,引导学生发现识字方法。 2.通过字词句运用,...
第四单元《语文园地四》教学设计
一、游戏闯关,识字加油站 1.导言:同学们,这节课我们首先玩个“我来指,你来说”的小游戏,好不好? 2.教师指鼻子、眉毛、嘴巴等身上不同的部位,学生认真观察,快速说出表示不同部位的名称。激励学生比一比,看谁说得又快又正确。 3.导学:看到我们玩游戏,《疯狂动物城》里的朱迪警官也来了,朱迪警官还想带我们...
小学一年级语文《跳礅上的歌》优秀教案
2、学生自由读课文。 ①一读课文,借助拼音和字典认记生字。 ②二读课文,做到不丢字、不添字,不唱读。 ③三读课文,想一想课文讲了一件什么事情? (三)检查自学情况: 1、指名读课文,注意读准字音,读通 句子 。 2、引导学生读准生字字音,交流自己识记生字的 方法 ,教师对易出错的字进行重点指导。 ①读准...
