都德的名言：亡了国当了奴隶的人民.......的钥匙的意思
亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把大开监狱大门的钥匙”的意义。
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《最后一课》中“亡了国当了奴隶的人...大门的钥匙”一段有何深刻含义...
监狱比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁，钥匙比喻法国语言。“监狱”使人失去自由，任人宰割；“打开监狱的大门”，使人重新获得自由。语言是民族的标志和象征，是联系人们思想的纽带，它能使人们不忘自己的祖国，团结起来和侵虐者斗争，求得民族的解放。
都德的名言:亡了国当了奴隶的人民...的钥匙的意思
钥匙就是牢记法语 意思 忘了过的人们只要牢记自己国家的语言就可以成功
韩麦尔先生说:“亡了国当奴隶···打开监狱大门的钥匙”这句话有什 ...
意思：一个民族的语言文字不消亡，这个民族就不会消亡，就会振作起来 （联系文章背景，普法战争中法国战败，被占领区被强制舍弃法兰西语言文字，改用德语，这是最后一节法语课）语言是一个民族的灵魂，是这个民族的记忆，是这个民族的过去、现在和未来。是文化的载体，是科学的舞台，我们要捍卫母语！捍卫民...
“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把大开...
韩麦尔先生高度赞美法国语言，表现他的爱国感情。“监狱大门”比喻普鲁士侵略者对法国人民的统治和封锁；“钥匙”比喻法国语言。这句话的含义是：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识。从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放。首先，民族语言是一个民族的标志。亡了国的人民，如果还说着自己的语...
都德《最后一课》中“法语是一把钥匙”怎么理解
怎样理解“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”？这里运用了比喻修辞方法。监狱，人失去了自由，任人宰割，敌人占领的阿尔萨斯正是这样，如同监狱。打开监狱大门，指赶走入侵者，让阳光重新照耀在法兰西的大地上。祖国的语言，是联系人们思想的纽带，共同语言...
韩麦尔先生说:;亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像...
．“监狱大门”比喻普鲁士的统治。“钥匙”比喻亡国奴实现解放，通向自由的方法与途径。因为被侵略者丧失了自由，犹如关进了监狱；但是，只要记住本民族语言，不忘本民族文化，就可以把人民组织起来反抗侵略者。这里，法语就像一根团结敌占区人民的纽带，激发了学生的爱国情感。
最后一课忘了国当了奴隶的人民只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一...
亡国当了奴隶的人们，没有了自由，被锁在监狱之中，只要他们牢牢记住自己的母语，就像是拿着打开监狱大门的钥匙，是他们重获自由的希望。本体：亡国奴记住自己的母语 喻体：拿着打开监狱大门的钥匙 语言是一种文化，一个国家的母语更是代表了一个国家的文化，人们牢牢记住他们的母语，就是牢牢记住他们的...
亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开...
自然灾难频发的地区，人们往往要承受失去家园的创痛，但只要能冲出悲伤的束缚，就好像化蛹成蝶一样迎来新生
理解下列句子的意思“亡了国当了奴隶的人民,只要牢记他们的语言,就好象...
这些话表达了沸腾的爱国热情，对学生的殷切期望，也表达了对于民族和祖国前途的坚定信念。韩麦尔先生感情的变化：深情——悲痛——内疚——赞美——沉思——悲愤。
<<最后一课>>分析语句
"亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。"比喻句,只要掌握祖国的语言,就可以激起人民的爱国意识,从而团结起来,打败外国侵略者,求得民族解放。“屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”小弗朗士对鸽子叫声所引发的联想,是...
