大学生恋爱与性健康 超星尔雅 答案

Answer 1

1.1 引言

性健康教育应当在青少年成长的关键时期开展，如青春期或性成熟期。

1.2 中国古代性文化概述

宋明时期的性文化强调对性乐的贬低。古代中国性文化的历史演变复杂，从早期的性文化多样化，到某些时期对性的压抑和限制。

1.3 古代性文化历史演变

夏商周时代性文化多样，但汉代性文化发展相对较低水平，宋代被认为是性文化较为开放的时期。古代性文化、性观念、性道德和性伦理观并不丰富，人们对待性话题较为谨慎。

1.4 世界性文化纵览

女性崇拜偶像的共同特征、播种要求男性参与与性乐研究的历史。生产概念的起源与生殖密切相关。生殖崇拜是原始社会中对繁殖力的崇敬。

1.5 东西方性文化比较

性教育开发最早的国家可能指的是欧洲一些国家，中国真正实现恋爱自由和一夫一妻制的时间相对晚些。《西厢记》涉及性内容被禁止反映了当时社会对性话题的保守态度。

2.1 性生理概述

原始生殖嵴与中肾管的分化发生在胚胎早期，人体有23对染色体携带着生命信息。女性第二性征包括乳房发育、月经等特征，胚胎在26周时可辨识性别。

2.2 社会性别

第三性征受到遗传、荷尔蒙和环境因素影响，社会性别与生理生殖系统紧密相关，社会存在对两性刻板文化的认同。第三性征特指社会性别。

2.3 金赛性向发展理论

金赛性向发展理论强调性向的多样性，中国小孩在某种程度上在同性友情中成长。社会对同性爱的理解在不断进步。

2.4 弗洛伊德性心理发展理论

弗洛伊德性驱力发展分期包括口腔期、肛门期、性器期、潜伏期和青春期，摩擦癖在性驱力发展中出现。利比多是生命发展原初动力。

2.5 皮亚杰的两性发展动力

皮亚杰是儿童心理学的奠基人，其理论关注个体性发展的四个基本概念。顺应是适应外部环境的过程。

2.6 性性别差异的决定因素

养育环境、社会文化、教育等因素影响性性别差异的发展。社会对同性恋者的理解在逐步改善。

2.7 大学阶段亲密关系现状

良好家庭关系有助于性意识的健康发展，大学生性意识发展有其特点，处理亲密关系应避免引发心理创伤。

2.8 大学生性心理特点

大学生寻求亲密关系，性爱欲望与社交能力之间的矛盾，女性追求被关心、被了解和尊重。

2.9 “谈恋爱”的深度解读

恋爱中的奉献与责任是深层次关系的体现，开放内心并尊重他人，适度开放身体边界。

3.1 自我以身体划界

珍爱身体有助于在亲密接触中保持节制，避免侵犯。

3.2 身体的开放度与亲密等级

亲密关系的等级通过身体开放度体现，需逐渐发展。

4.1 个体性发展的路径

自性是对自己身体的抚慰，个体需先处理好与自己的关系，再与他人、社会建立联系。

4.2 安全的性爱

安全的性爱关注生命科学、平等与人格完整，避免与具有攻击倾向的个体发展关系。

4.3 大学生如何取悦自己

有效的生活态度帮助大学生控制性冲动，自体性爱是精神恋情的一种体现。

5.1 广义与狭义性

出现性快感时，大脑分泌多巴胺，多巴胺的分泌量影响性快感。

5.2 男女性感差异

心理学解释性压抑的理论指出，男女性感差异。

5.3 大学生性问题探索

过早的性生活可能影响大学生的学业和情感稳定。

6.1 健康性爱衡量标准

违愿性行为的定义，拒绝应基于自愿和尊重。

6.2 性道德与人格品质

性道德是社会道德的重要组成部分，包括控制和调节功能。

7.1 如何说“yes、maybe、no”

在亲密关系中，明确表达意愿是关键，预先干预有助于避免混乱。

7.2 亲密交往自我调控

拒绝身体接触需心怀温暖和坚定，掌握沟通技巧。

7.3 性对大学生活的影响

大学生活中的性行为对个体身心影响显著，需合理引导。

8.1 性态度与文化

东西方对性态度存在差异，良好的性态度对人格成熟至关重要。

8.2 性、爱与婚恋

李子勋老师的忠告强调避免与性格怪异的男性交往，爱情对人格成熟有重要影响。

9.1 艾滋病防治学习目标

学习防艾课程旨在了解艾滋病传播途径、预防方法和自我保护知识。

9.2 HIV的致病机理与抵抗力

HIV攻击免疫系统，造成免疫功能下降；其对外界抵抗力较弱，易在特定条件下传播。

9.3 HIV感染阶段

感染HIV后经历急性期、无症状期、持续性淋巴结肿大期和艾滋病期。

9.4 HIV传播途径

HIV通过血液、性行为和母婴传播，避免传播需采取预防措施。

9.5 艾滋病防控难点

识别和控制传染源、性活跃人群的自我保护意识薄弱是防控难点。

10.1 艾滋病防治策略

2013年世界卫生组织建议早期抗病毒治疗，以延长感染者寿命和降低传播风险。

10.2 防治成果

2015年世界艾滋病日强调向“零”艾滋迈进，体现防治工作的进步。

10.3 治疗与困难

早期抗病毒治疗能有效控制病情，降低传染性，但也存在药物副作用和依从性问题。

10.4 预防艾滋病

积极预防措施包括安全性行为、减少高危行为、使用安全套等。

10.5 大学生防艾现状

高校防艾教育面临挑战，形式多样，但实施效果和学生认知水平不一。

10.6 坚持安全性行为与远离毒品

安全性行为ABCD法则和远离毒品的注意事项是预防艾滋病的关键。

10.7 艾滋病自愿咨询检测

VCT检测为自愿者提供匿名、保密的艾滋病检测服务。

11.1 同性恋与艾滋病

男男性行为因性接触频繁，易感染HIV，但同性恋并非艾滋病的唯一传播途径。

11.2 大学生同性恋防艾现状

取消同性恋献血资格对防艾工作的影响有限，关键在于普及性教育和提高自我保护意识。