怎样理解数学核心素养？

Answer 1

第一点：重视数学结果的形成过程，处理好过程与结果的关系

第二点：重视数学内容的直观表述，处理好直观与抽象的关系

第三点：重视学生直接经验的形成，处理好直接经验与间接经验的关系

不只需要关注学生对于知识技能的掌握程度，还需要关注学生对基本思想的把握和基本活动经验的积累；

不只需要学生具有分析问题、解决问题的能力，还需要关注学生是否具有发现问题、提出问题的能力。全面考核和评价学生核心素养的形成和发展。这样才是对于学生的负责任态度。

Answer 2

数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面。数学学科核心素养的培养，要通过学科教学和综合实践活动课程来具体实施。 第一，数学学科教学活动是数学学科素养培养的主要途径。数学核心素养的六个方面在小学、初中、高中、本专科、研究生教育等五个阶段的内涵、学科价值和教育价值、表现等方面的要求各不相同，要仔细推敲，准确把握，切实贯穿到学科教学活动中去。 第二，研究性学习综合实践活动课程是数学学科素养培养的重要途径。由于研究性学习属于综合课程，所以必然包含数学学科的相关知识内容，又由于其实践活动课程的特点，对数学建模、数学抽象、数学推理等方面都有较高的要求。