关于心中有他人的故事

Answer 1

　　现在的孩子大多是“独苗儿”,在家里是“小皇帝”,是“心肝宝贝”.真是含在嘴里怕化了,捧在手里怕摔了.这些孩子要什么有什么,什么好的都是自己一个人的,丝毫不懂谦让他人、尊重他人、关心他人.他们变得自私自得,目无尊长,心中只有自己.如此发展下去他们长大后怎样和别人相处?怎样在社会中立足?鉴于此,我们应该从小培养孩子“心中有他人”的思想.
　　一、培养孩子民懂得谦让,懂得与他人分享
　　前苏联的马卡连柯部经说过：“一般说：‘我是母亲,我是父亲,一切都让给孩子,为他们牺牲一切,甚至牺牲自己的幸福.’可是这就是父母送给孩子最可怕的礼物了.”的确,现在的孩子在家里好吃一个人吃,好玩一个人玩,可他还觉得“理所当然.”就拿“吃独食”来说吧!孩子吃好东西时,他从来不会想到别人要不要吃,甚至别人让他吃,他连“谢谢”也不会说一句.因为“理所当然”嘛!那为什么会这样呢?不怪孩子,只怪父母没有从小把孩子教育好.我经常看见一些父母给小孩喂饭,小孩不吃.这时大人总是说：“快来吃哟!不然给××吃了哟!”这时孩子是来吃饭了,但他也会认为他的吃的是不能和别人一起分享的,更不能让给别人.另外,许多孩子在玩玩具时,总是独自抢在怀里不让别人玩.这个时候,作为父母、老师应该告诉孩子：“大家一起玩,大家一起吃.”那样,他会从小懂得,玩具可以大家玩,吃的可以大家一起吃.父母和老师还应该教孩子懂得谦让,把好的让给比自己老的、比自己小的,这些还可以通过故事、儿歌、游戏等进行教育.如：故事《孔融让梨》就可以让小孩子懂得谦让他人.从小对孩子灌输：“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的观念.
　　二、理解他人,关心他人
　　有的父母总是认为孩子太小,跟他们讲道理是无用的.其实不然,我们可以给他们讲道理让幼儿设身处地想一想.借助幼儿的亲身体验、故事、儿歌、动画片以及游戏等多种手段对他们进行教育.让他们懂得应该多为别人着想,多理解别人,多关心他人.
　　比如：有的幼儿把别人碰倒了,他不但不把对方扶起来,反而骂对方或者嘲笑对方,有时甚至跑掉了,对摔倒的人不闻不问.这时我们可以把他找回来,先让他把摔倒的同学扶起来,再当着他的面问摔倒的同学感觉怎么样,再问这位把撞倒了同学,让他想一想要是摔倒的是自己会希望对方怎样对他,是否希望对方也走开甚至骂他,让他明白自己的行为是不对的,应该赶快扶对方起来,先道歉再询问别人摔伤没有.
　　再比如,有的父母在家里生病了,他们还是任由自己的孩子向往常一样爱怎么玩就怎么玩.孩子也真的去玩,对病人不闻不问,甚至大吵大闹影响病人休息.其实应该让孩子明白家中有人生病,病人感觉难受,让孩子帮父母做一些力所能及的事,如倒一杯热茶端上一杯开水,哪怕只是亲一亲、摸一摸、吹一吹,这样他知道别人病了是需要他人关心的、帮助的.孩子也学会体谅别人、理解别人.
　　在日常生活中,父母可以多和孩子一玩情景模拟游戏对幼儿进行强化训练,让他们懂得尊老爱幼,凡事多为他人着想,多关心他人,在别人需要帮助时伸出援助之手.
　　三、相互尊重、尊重他人
　　“目无尊长”是人们对现在的孩子评价.现在的孩子见了长辈都不爱打招呼,这其实也是一种不尊重别人的一种表现.集体活动中,不专心听别人发言,甚至打断、嘲笑别人的不足,这也是不尊重他人的一种表现,遇到这种情况老师和父母应该告幼儿他这样是不对的,应该尊重他人、尊重他人的发言权,不能随便打断别人发言,更不能嘲笑别人,应该多给别人鼓励和帮助.只有自己尊重了别人,别人才会尊重自己,尊重是相互的.
　　总之,培养孩子心中有他人要从小抓起,从小事抓起,这不是一朝一夕的事,需要父母老师在日常生活及教学中言传身教.不可能一蹴而就.在教育的过程中要有耐心,不能一味打骂.对幼儿的表现应及时给予适当的表扬鼓励和批评教育.我深信,家庭、学校、社会联系起来,协同营造一个健康、文明、和谐的极具人文氛围的环境,孩子们一定会“心中有他人”的