叛逆心理的孩子怎样教育。

如题所述

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第1个回答  2014-07-30
《庄子》里曾经描述一只海鸟,被海风吹到鲁国境内,鲁侯看到它,非常喜欢,就把它供奉在太庙里,用最好的乐团奏乐,烹宰羔羊供奉它,但是三天后,这只海鸟却闷闷不乐地过世了。庄子听到这件事情后,感叹地说:“唉 !鸟应该是被当做海鸟来看待的,而不是被当成一个人来看待。”鲁侯应该是真心喜爱这只海鸟,希望它快乐,他用所能给的最好的来给它,可是却因此而杀死了它。以我们说,不是我们想对孩子好就是真的对他好,而是孩子感受到并接受才是真的对他好。我们很多人象鲁侯一样,不断地用自己的爱在杀害着自己心爱的人们,又有很多人像那只海鸟一样,因为有深爱我们的人,用他们的爱来爱我们,因而杀死了我们。孩子上了中学以后,应当适当转变与孩子的交流方式。孩子小的时候,我们可以多指导他一些学习方法、生活习惯等,但是孩子大了以后,我们若还是那样喋喋不休,孩子肯定会有反感。并且他觉得自己已经长大,应该“能独立”处理问题,应该有自己独立的空间了,所以我们最好此时做一个好的听众,并从倾听中捕捉最好的战机。有一天,孩子吃完晚饭已经不早,我内心希望他快点开始做作业。他无意间说:爸爸,假期我要看《时间简史》。我觉得这是一件好事,就没有催他去学习,而是问他何以动此念头。孩子于是跟我谈起,他和班上几个同学,最近一直在同看《时间简史(插图本)》,对其中的知识好奇,产生了兴趣。他给我讲起“虫洞”“四维空间”等等概念,虽然孩子是似懂非懂,我是糊里糊涂。但我意识到,孩子们有可贵的好奇心和求知欲,并且自发地讨论,这不是比解出几道题有价值得多吗?所以自己很高兴地听孩子滔滔不绝地讲了半个小时,时不时地鼓励一下。孩子受到肯定,眉飞色舞。当然,这就要求我们做家长的应多关心孩子在关心什么问题,愿意讨论什么话题,随着孩子的成长,改变自己,学会倾听。要想比较好的与孩子沟通,应建立一个平等沟通的环境。所谓的平等就是家长与孩子之间不能有“特权”。“孩子要听话”,这句话本身就存在不平等的因素。为什么必须要听家长的话呢?很多时候家长的话或对孩子的意愿中,包含了太多自己当年想实现但没实现的愿望,有很多自己的影子在里面,这样对孩子来说是不公平的。孩子一表现出不同的意见,我们就给他带上逆反的“帽子”,就更将他推向自己的对立面,那他就会真的逆反了。就像一辆比较破旧的自行车,如果只有一把锁,可能会平安无事,如果你给装上三把锁,反而激发了小偷的斗志,“你不是锁多吗,我偏偏偷给你看看”,这样的车最容易丢。要想与孩子比较好的沟通,应该少说些大而空的话,尽可能给他可行的、易实现帮助。应该避免一些诸如妈妈爱你、你是最聪明的、好好学习就能提高成绩了、这样是为你好、……这些话有些时候起一点安慰作用,但当孩子出现问题的时候,这些话就不好用了。比如孩子老是考最后几名,家长总是说你是最聪明的,妈妈相信你!孩子就会懒得理你。孩子是在找一个支持或帮助。如果是这样,孩子就很愿意交流,如果不是,孩子会慢慢拒绝交流。
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第2个回答  2014-07-30
要看叛逆的情况:
大部分是生理期的一些正常情况,第一:这个年龄孩子渴望认可,父母应当多给予正确性的估计(注意,不是溺爱而是正确性鼓励)。第二,这个阶段的孩子往往喜欢和父母说的对着来,从而体现自我已经长大的意识。这个时候家长在指正其错误时措辞不应过于激烈,应当循循善诱,更多是摆道理,讲事实,配合感情。第三,多配合一些蔬菜瓜果给孩子,同时让他们多锻炼!
较严重的建议找专家做心心理介入治,因为这可能是种病态。
望采纳,希望你孩子有个美好的明天!
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