怎样培养学生作业改错的习惯？

Answer 1

学生作业本上有错，实际上我们很少去深究为什么会有错，错误的根源没有找到，也就失去教育的长效性，那么作为教师的我们也就做不到有的放失，一个外国教育家说，“没有必要让孩子认错，关键是帮助他改正”，“教育的目的不是为了使学生让我满意而是使学生得到真正的提高”。为了让我们的教学手段收到更好的效果，就必须对学生作业出错的原因进行相应的分析。\x0d\x0a新课程改革倡导学生多注重过程的方向是好的，它是培养学生自主学习的能力，但是我们仍然不要忽视基本技能和基础知识的教育，教是为了不教，为了让学生掌握得更牢固，教师不仅要教会学生知识，更要教会学生如何解决没有掌握的知识，实现“学不会”到“会学”的转变。\x0d\x0a学生作业本上的错误一般来说自己是意识不到的，因此在教学中要注意培养学生的改错意识。批改作业时，不直接帮学生写出答案，而在错误处打上一个标记，提醒学生。要求他们自己找出并加以改正。当然，让老师去逐一解决每个学生作业本上的错误是需要大量时间的，也是不太可能的，但是我们可以采用课堂练习，当堂订正，及时改错。还可以采取同桌订正，集体订正，教师批改相结合。或者让课代表、组长协助老师落实改错情况。\x0d\x0a\x0d\x0a俗话说“金无足赤，人无完人”，小学生作业中出现错误是正常现象，作为我们教师不能杜绝学生作业中出现错误，但是可以想尽办法用各种教学手段预防错误，特别是重复出现的错误，粗心大意出现的错误以及态度不认真出现的错误等都是可以减免的。这不仅可以提高学生知识的掌握，还可以培养学生做事认真的态度。尤其是中小学阶段的老师更应该注重学生的学习技能的掌握和学习习惯的养成，他是以后更长学习历程中的基础。

Answer 2

学生作业本上有错，实际上我们很少去深究为什么会有错，错误的根源没有找到，也就失去教育的长效性，那么作为教师的我们也就做不到有的放失，一个外国教育家说，“没有必要让孩子认错，关键是帮助他改正”，“教育的目的不是为了使学生让我满意而是使学生得到真正的提高”。为了让我们的教学手段收到更好的效果，就必须对学生作业出错的原因进行相应的分析。
新课程改革倡导学生多注重过程的方向是好的，它是培养学生自主学习的能力，但是我们仍然不要忽视基本技能和基础知识的教育，教是为了不教，为了让学生掌握得更牢固，教师不仅要教会学生知识，更要教会学生如何解决没有掌握的知识，实现“学不会”到“会学”的转变。
学生作业本上的错误一般来说自己是意识不到的，因此在教学中要注意培养学生的改错意识。批改作业时，不直接帮学生写出答案，而在错误处打上一个标记，提醒学生。要求他们自己找出并加以改正。当然，让老师去逐一解决每个学生作业本上的错误是需要大量时间的，也是不太可能的，但是我们可以采用课堂练习，当堂订正，及时改错。还可以采取同桌订正，集体订正，教师批改相结合。或者让课代表、组长协助老师落实改错情况。

俗话说“金无足赤，人无完人”，小学生作业中出现错误是正常现象，作为我们教师不能杜绝学生作业中出现错误，但是可以想尽办法用各种教学手段预防错误，特别是重复出现的错误，粗心大意出现的错误以及态度不认真出现的错误等都是可以减免的。这不仅可以提高学生知识的掌握，还可以培养学生做事认真的态度。尤其是中小学阶段的老师更应该注重学生的学习技能的掌握和学习习惯的养成，他是以后更长学习历程中的基础。