七下中的《狼》是什么写作手法

如题所述

1、情节曲折,人物形象鲜明:
《狼》篇幅很短,仅202字,却写出了一个跌宕起伏、引人入胜的完整故事。开头仅用20个字就交待了故事发生的时间、地点、人物,点明了“一屠”与“两狼”的矛盾,渲染了危险、紧张的气氛,一下子抓住了读者的心。随后矛盾步步发展,写了屠户投骨止狼、两狼并驱如故、屠户持刀对狼、两狼要前后夹攻、屠户暴起杀狼几个情节。真是一波未平,一波又起,扣人心弦。直读到屠户杀死狼,读者那悬着的心才放下来。
作者在激烈的矛盾冲突中塑造了屠户这个真实可信、鲜明生动的人物形象。屠户的性格在不断发展,开始他是惧怕、妥协、退让,随着狼的步步紧逼,他决心与狼拼搏,最后终于杀死两狼。屠户的性格发展合情合理,其形象活生生地呈现在读者面前,给读者以启示。
2、语言简练生动,富于表现力:
作者不论是描写狼的凶狠、狡诈,还是刻画屠户的性格,都选用了极为简练生动的语言,着墨不多却形象鲜明,收到最好的表达效果。作者用“缀行甚远、“仍从”、“又至”、“并驱如故”、“眈眈相向”等词语,把狼贪婪、凶狠的形象描写得十分真切;用“径去”、“犬坐”、“目似瞑,意暇甚”、“洞其中”、“意将隧入”等语,把狼狡诈的本性写得十分形象、生动;用“惧”、“投以骨”、“复投之”、“大窘”等语,刻画屠户的惧怕心理和退让表现;用“顾”、“奔”、“倚”、“弛担持刀”等语,叙述屠户的急中生智和准备斗争的决心;用“暴起”、“劈狼首”、“毙之”、“断其股”等语,描写屠户勇敢斗争的行动。这些描写,都选用了恰当的、富于表现力的动词和形容词,与情节和形象和谐一致,不能增删、更易一字。作者在结尾的议论,虽只寥寥数语,却言简意赅,点明了故事的社会意义,发人深思。总之,整篇小说虽然很短,容量却很大,不能不令人叹服作者的语言功力。
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《狼》这篇课文的写作顺序及写作手法是什么
写作顺序为事情的发展顺序,这则寓言故事,以狼为主线,通过叙述屠户如何战胜狼的故事,表现了狼的贪婪、狡诈和愚蠢凶恶的本性,最后用议论点明了主旨:无论狼多么狡诈阴险,最终都会被机智勇敢的人所战胜。全文一共有5个自然段,按照先叙事,后议论的顺序,分为两个部分。第一部分(1-4自然段):写...

《狼》的写法
《狼》选自《聊斋志异》中《狼三则》的第二则。《狼三则》都是写屠户遇狼杀狼的故事。第一则写了狼的贪婪,第二则写了狼的狡诈,第三则着重表现狼的爪牙锐利。在阅读了三则故事之后,再阅读本文时,我就特别注意从以下几个方面来解读:一、宏观阅读,回归主旨 《狼》这篇文章被选入七年级下册第...

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2、语言简练生动,富于表现力:作者不论是描写狼的凶狠、狡诈,还是刻画屠户的性格,都选用了极为简练生动的语言,着墨不多却形象鲜明,收到最好的表达效果。作者用“缀行甚远、“仍从”、“又至”、“并驱如故”、“眈眈相向”等词语,把狼贪婪、凶狠的形象描写得十分真切;用“径去”、“犬坐”...

《狼》的课文是几年级的课文
7、增强思维能力:文言文的阅读和理解需要较高的思维能力和逻辑思维能力,因为文言文中常常使用典故、比喻等修辞手法,需要读者具备较强的联想和推理能力。因此,学习文言文可以锻炼人们的思维能力。

狼文言文的结构紧凑
倒装句 :7.“投以骨”中“以”是介词结构后置,正常语序应为“以骨投”。 3. 七年级下册《狼》的文言知识总结 课文研讨 一、整体把握 本文选自《聊斋志异》中《狼三则》的第二则。 写的是两只狼与一个屠户之间的一场较量,狡诈的狼想吃掉屠户,却最终双双毙命于屠户的刀下。 全文分两部分。 前一部分是叙事...

《狼》蒲松龄的寓意是什么
蒲松龄的作品往往以神、鬼、狐、怪的世界来反映人世间的现象,这种手法在《狼》中也得到了体现。狼在这里象征着那些表面上强大可怕的坏人和敌人。因此,这篇作品的深层寓意在于:对于那些看似强大可怕的敌人,我们应当勇敢地进行斗争,而非妥协退让。胜利终将属于我们。蒲松龄的一生文学生涯中,他的创作摇摆...

文章到最后才点题这是什么写作手法?
简单来说,点题式结尾法就是在结尾一句话或一段话直接点出文章的中心思想,使正文的思想上升到一定高度,理论达到一定的深度,感情达到一定的浓度,增强文章的感染力和教育意义,表明作者的写作意图。知识延伸——篇首点题:篇首点题,即我们通称的“开门见山”。培根的《论人生》中许多篇都是在篇首下...

文言文狼给我们的启示
其三 平时要多动脑子,多积累生活经验,遇事要善于动脑筋,不能靠蛮力来解决,只有机智地想办法应对才可以成功的克服困难,赢得胜利。延伸 狼三则其一被苏教版义务教育语文课本七年级上册收录为“专题 《狼》”,其二被选为沪教版义务教育语文课本八年级下册第34课《狼》,鲁教版义务教育语文课本六年级...

狼文言文阅读(屠大窘的原因)
另外不少地方试题还关注到文章写作手法及展示个性的开放性试题。能力考查,注重文言理解能力和阅读分析能力。遵从从积累、识记、诵读、理解四个层面来考察学生的思考、分析、比较、综合、联想等能力。3. 谁是七年级语文老师 你好! 关于《狼》的基本内容:一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀...

人教版七年级下册期末语文试卷
(1)《狼》选自我国第一部优秀文言短篇小说集 ,作者是清代著名小说家 。 (2)家里面一切都是严格地分开的:今天是外祖母出钱买菜做午饭,明天就该外祖父买菜和面包。轮到他买的那天,午饭照例要坏些,外祖母买的全是好肉,而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。茶叶和糖各人保存各人的,但是在一个茶壶里煮茶,外祖...

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