高中文科有什么学习方法?

如题所述

多阅读,多努力,勤练习,及时总结,总会有进步。

明确学习目标;制定严格的学习计划,认真执行;及时梳理知识点;总结学习方法,劳逸结合。

培养质疑的习惯

最好的学习方法便是通过自己喜欢的方式学习。多观察,发现和思考,通过这样的方法,主动提问,学会质疑和反省,并逐步形成自己独到的见解和独立自信的习惯。

举一反三

一个知识点的学习,会做同类题就是掌握了吗?并不是,能够灵活思考,并运用到其他相类似的题目上,在未来更复杂的题目里,能够提取到这个关键知识点,才是真正的掌握。

花更多精力补习,刷更多的题,往往不如夯实基础知识来得有效。单纯记住知识点,不能打开思路,只能就题论题,做不到举一反三。看透事物本质,才能触类旁通。

错题本

错题本除了总结和归纳,还有提醒的作用。错题本不是为了抄错题而抄,否则就沦为背书,失去了错题本的意义。错题本是为了记录和梳理解题思路和感想,及时总结和思考。

提高听课效率

学习期间,课堂时间占大部分时间。因此听课效率,直接决定学习效果。

说起来,提高听课效率需要注意的几个方面都是老生常谈了。首先是有针对性地预习,预习中发现难点,才能抓住听课重点;听课时跟随老师思路,眼耳口心都要投入,全神贯注;课后及时复习,查漏补缺,对新旧知识进行交叉比较,是否有关联之处,发散思路。

思维

学习,最重要的就是思维。认真把握好逻辑思维,分析解决问题的思路和方法,总结学习方法,实现举一反三,提高思维和解决问题的能力。

温馨提示:内容为网友见解,仅供参考
第1个回答  2015-09-29
1、高中文科包括:语文、英语、政治、历史、地理。

2、文科课程和数学、物理等理科课程相比,具有如下特点:
(1)记忆量大。由于这个特点,使你在学习文科课程时所采用学习方法明显不同于理科。
(2)理解抽象。不像理科的理解比较形象、具体,文科的理解有点靠平时的潜移默化。
当然,文科中每科又有各自的不同特点,这里仅讲述它们的共同特点。

3、文科课堂要诀
(1)课堂笔记是不可缺少的
文科课程有大量的文字信息,老师讲过的内容会很快忘记一些,即使当时不忘记,时间长了也会记忆不深刻。如果上课不记笔记,那么遗忘的部分将永远从你的大脑知识库中消失。
上课记笔记的作用有两个:一是使你的思路紧跟着老师走,增加课堂的学习效率;二是作为书本知识的补充和备忘,可以在课后或复习时拿来用。然而,记笔记不是记流水账,不是把老师上课时讲的每一句话都记下,而是记下重要的内容,如记录知识结构体系、思维过程等,特别要注意老师重点提示的内容。
(2)听课要投入,思路跟着老师走,更主要的是思维要活跃
这是考验一个人的注意力的时候。如果注意力不集中,很可能会在老师动听的故事式的讲课中走神。
另外,要在老师的指导下学会思考老师提出的问题。如在记叙文中讲到课文中的某人说了一句话,老师很可能会问,这个人在这时说的这话是什么意思?那么你就要积极思考,不但要看清这句话里的每一个字,更应该同文章的前一部分联系起来,分析出这句话的含义。这样在上课时,你的思维是活的,学习效率就会成倍地提高(学习理科也一样。所以你会发现,有两个人,同样上课都非常认真,为什么一个成绩很好,而另一个成绩始终一般?道理就是:一个上课时思维是活的,经常把正在学的知识同以前的知识联系在一起。另一个上课时思维只是由老师领着,学哪看哪,而没有自己的思考分析)。
4、文科课外要诀
(1)作业特点
文科的作业分四种类型:
第一种是助记型的作业。如语文中的抄写词语,英语中的抄写单词,政治、历史等中的抄写名词解释等。这类作业主要帮助你记忆。
第二种是整理型的作业。如各科中的回答问题等,这些问题的答案可能分散在课本中,做了作业后,等于把它们整理在作业本上。这类作业可作为以后的复习材料。
第三种是分析型的作业。这类作业在课本中难以找到现成的答案,要靠你利用上课或平时积累的知识来完成。如写出一篇文章的中心思想、段落大意,比较两个历史事件的异同点等等。
第四种是拓广型的作业。这类作业一般同课本没有直接联系。如语文课后,老师叫你去找出10个歇后语;历史课后,老师叫你去了解某个历史人物的传奇故事等等。这些其实是你平时积累知识的好途径。
(2)课外知识
不知你知道不知道,学好课本知识其实是为了能更好地学习课外的知识。如果一个人除了学习课本的知识外,课外知识懂得很少,那么他就没有达到学习目的。
课本的知识是基础,而课外的知识五花八门,什么都有。学习课外知识能帮助你更好地掌握、应用课本的知识。你的课外知识丰富了,阅读、分析、理解、写作水平也就上去了。
你可以看课外书,看报纸和杂志,看文科类的,看自然科学的,什么都看(但千万不要看坏书噢。什么是坏书?文句不通的,思想不健康的,教人成为考试机器的等等都是坏书)。有的同学对文科比较感兴趣,只看文科的课外书,不喜欢看理科的课外书。时间长了他的理科知识会相当贫乏,导致写作文时缺乏材料,议论时论据不足,阅读时理解困难,对学习历史、地理时碰到的常识问题模糊不清。
(3)谈古论今
平时多和别人谈古论今。和同学谈,和家里人谈,和邻居谈,和亲戚谈,和伙伴谈,和陌生人谈,和老师谈。把你知道的东西说给别人听,也从别人那里听别人说的东西。
多和别人谈论,你会首先发现你的表达能力提高了,你能讲出你脑子里所想的东西。
多和别人谈论,你还会发现你的知识面加宽了,你从别人那里“交流”到很多知识。
多和别人谈论,你还会发现……
但要注意到一点,谈论时力争做到:谈论要有主题,谈论要深刻、生动,在高手面前要大胆地发表你的意见,发现疑难问题要及时设法解决,对自己认为对的知识要积极维护,当然发现错误要及时改正。

文科学习方法不外乎记忆和理解,要求再高一些的话,就是在此基础上能有一些自己的看法,观点。

记忆是文科学习的基础,是否学好的一个重要标志就是看你是否记得牢,记得全,记得细。记忆的方法常见的有:网络式复习。考研复习冲刺的时间往往只有几个月,而要看要背的书可能有7、8本甚至十几本,而且有的考试还比较细碎、全面,可谓时间紧任务重。面对这种情况,有人采用"网络式"复习法,即采用编、章、节标题、要点五个层次对教材进行梳理和编织记忆网络。最后做到脱离课本时只看大的编,以编想章,以章想节,以节想标题,以标题想
第2个回答  2018-10-30
文科大家都知道的学习方法:上策讲方法,中策死记硬背,下策随缘。
如果基础好,就能像我高中,上课老师还能带我们表演节目,念书给我们听,然后说如果太困可以睡觉,我们高中语文老师真的好。

文科学习这种事,就语文来说,首先需要基础,小学初中的文言文基础打得好,高中语文课本基本老师就是过一遍,你自己再花时间去读读课文,加深理解。我记得高中课文里好像没几篇要求掌握的,那时候也是作文为主吧。
而地理、政治。前者是真的是要牢记口诀,思绪清晰,做好思维导图来理清逻辑。后者是套路回答,精通做题技巧再加上背诵就可以了。如果头疼数学,最简单的就是刷套路题,至少你能知道这种类型有哪些公式,考试瞎套进去,也是能蒙对几分的。
在学习上有三种人,一种随遇而安,不缓不急,秉持中庸;一种激流勇进,力争上游,一马当先;一种放任自流,自生自灭,害群之马。中庸者,若得了信念,可达先前。当先者,若沉醉玩乐,则泯然众人。自任者,亦亡羊补牢,尚可一搏。
记住,世界未亡,决不投降。
第3个回答  2019-07-22
无论文科还是理科,我认为总结都是最重要的环节,文科的知识点庞杂,琐碎(比如历史),好一点的学校老师也许会补充课外的知识或者做题方法,及时的总结和归纳就很有必要了。
政治:高三一年我的班主任都在要求我们构建知识体系,刚开始也就是一轮复习阶段知识框架应当越详细越好,这个过程很费时间,但是一个梳理基础知识点的过程,等到二轮复习阶段,就要从大的模块来构建,通过一张图来把整本书的知识点联系起来。通过这种方法真的能让政治学科进步很快。
历史:建议你可以列时间轴,横向和纵向的梳理历史事件,在这个过程中不要忘记记忆一些特殊的时间节点,记住时间可以减少你在选择题上耗费的精力,从而快速选出答案。
地理:这门学科上我没有什么发言权,但是有一点很容易被大家忽视的,就是回归课本的重要性,多看看课本,总结一下地理大题的答题术语,有些题目可以套用,但要仔细审题,现在的阅卷很忌讳套路答题,
文综的答题方法:选择题是文综的半壁江山,同时也是对基础知识的考核,首先要记忆基础知识,不要死记硬背,灵活的使用知识点,刚开始可以先背会老师勾画的重点,抓住主干知识可以迅速的提分。后期回归课本,把自己之前没有注意到的知识点勾画出来,这些细小的知识点往往就是选择题的易错选项。
最后,文科的学习在高三会显得很繁重枯燥,因此在高二的时候打好基础是很有必要的,记得越多,高三就越能省点力,希望能帮到你。加油鸭
第4个回答  2019-01-15
语文英语特别重要,也是压分最多的,首先要懂语法,英语和语文是相通的。英文音标发音要准确,再就是熟悉语法。明白单词的构成和声调。然后熟悉主语、谓语、宾语、同位语构成,说白了就跟造句一样子,要知道语法构成的先后顺序,然后就是培育阅读爱好。没事多晨读,特别是停英语。万变不离其宗。高考就考日常考试的听力部分,多读读多听听时间长了就形成习惯了,文综简单首先要练好字、高考写字潦草至少扣30分。史地政就是死记硬背高考答题言简意赅突出重点、语文重视作文 书写规整多背诵范文到时直接套入。
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