苏教版六年级下册语文《海洋——21世纪的希望》优秀教案范文

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【 #教案# 导语】本文《海洋——21世纪的希望》通过介绍海洋与人类生活的密切关系，阐述了海洋在新时代的重要性。随着科技的进步，海洋的开发和利用进入了新的阶段，海洋成为人类未来发展的关键。以下是针对本课的教学设计，希望对您有所帮助。
篇一
一、教学目标
1. 学生能够流利、有感情地朗读课文，理解“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”这一观点在文章中的作用。
2. 通过课文内容，了解海洋与人类社会的密切关系，认识到保护环境的重要性，激发学生对大自然的热爱和对科学的兴趣。
3. 初步了解说明文的常用说明方法。
二、教学重点
理解为什么说海洋是人类21世纪的希望。
三、教学过程
1. 导入揭题：通过提问引发学生对海洋的思考，引导学生理解课文题目中的“希望”之意。
2. 品读感悟，了解海洋与人类的关系：通过课文内容，引导学生理解人类对海洋的情感和海洋对人类的影响。
3. 合作交流，深入了解海洋：通过阅读和讨论，让学生了解人类如何开发和利用海洋，以及海洋对人类的贡献。
篇二
一、目标预设
1. 学生能够理解海洋与人类社会的密切关系，理解为什么说“海洋是21世纪的希望”，激发学生探究海洋的兴趣。
2. 学生能够理解“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”、“人与海洋的关系非常密切”一句在文章中的作用，感受文本内容的纲目与条理。
3. 学生能够品味体会文本说明方法与语言特色，模仿文本语言进行表达。
二、设计理念
本节课的教学设计旨在引导学生关注文本的语言文字、表达方式等，通过品味语言、运用语言、感悟形象、晓悟情趣，让学生体会到浓浓的“语文味”。
三、教学过程
1. 生字词引文本，感对比说明：通过生字词的学习，引导学生理解词义，并联系课文内容进行表达。
2. 关键句析段落 明文本结构：通过文本中的关键句，引导学生理解文本的结构和内容。
3. 表达中品情感 悟语言特色：通过阅读和讨论，让学生品味文本的语言特色，并模仿文本语言进行表达。
篇三
一、教学目标
1. 学生能够流利、有感情地朗读课文，理解“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”这一观点在文章中的作用。
2. 学生能够学会生字、新词，理解生词，并能用“由于”造句。
3. 学生能够通过课文内容，了解海洋与人类社会的密切关系，认识到保护环境的重要性，激发学生对大自然的热爱和对科学的兴趣。
二、教学重难点
1. 通过阅读课文，弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望？”
2. 通过搜集课外资料，进一步体会海洋与人类之间的密切关系。
三、教学准备：课件
四、教学时间：两课时
第一课时
1. 初读课文，学习生字、新词，理清课文脉络。
2. 通过提问引发学生对海洋的思考，引导学生理解课文题目中的“希望”之意。
第二课时
1. 精读课文，从文中找答案理解为什么说海洋是21世纪的希望。
2. 总结海洋与人类的关系，强调保护海洋、珍惜海洋的重要性。
板书设计：
海洋——21世纪的希望
能源危机——开发海洋矿产资源
食物匮乏——向海洋索取食物
能量浪费——利用海水发电
水荒——淡化海水
生存空间狭小——建设海底城市