情景教学法和情境教学法一样吗？

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情境教学法和情景教学法是两种不同的教学方法，虽然它们的名称相似，但在性质、作用和意义以及方法上存在差异。以下是对两者的详细比较：
1. 性质不同
情境教学法是一种通过引入或创设具有情绪色彩和形象的场景来帮助学生理解教材和促进心理发展的教学方法。
情景教学法则是基于课文中的情景，利用投影图画、文学语言和音乐等手段，再现课文所描述的情景，使学生仿佛身临其境，并在这种情景交融中进行教学活动。
2. 作用和意义不同
情境教学法的核心在于激发学生的情感，通过各种手段如榜样、语言描绘、游戏、角色扮演等，将教学内容融入具体形象的情境中，从而对学生产生潜移默化的影响。
情景教学法则侧重于案例或情景的探究，旨在提高学生分析和解决实际问题的能力，它通过情景来引导学生自主学习和思考。
3. 方法不同
情境教学法通常通过生活展现、实物演示、图画再现、音乐渲染、表演体会和语言描述等六种途径来创设情境。
而情景教学法则通常经历感知、理解和深化三个教学阶段来进行，通过情景的引入和展开，引导学生深入学习和掌握知识。