让阅读成为一种习惯，从小学前就开始培养。
举个例子。我认识两个小孩子，一个是五岁的学龄前儿单，还有一位是读了一年级的小学生。前者父母从两三岁就开始陪他读绘本，到五岁的时候，他已经开始会读没有拼音的书了。我看到他的那天，他跟着他奶奶，手里拿着一本书，里面一篇篇小短文大概在五百到八百字之间，他随身带了一个铅笔，自己安静地坐在一旁读书。读到不认识的字的时候就用铅笔圈起来，晚上回家问他妈妈。他妈妈也不要求他读多，每天一篇。他能在五岁的时候就可以做到这样，一定是跟养成的习惯相关。
家长可以选择拼音版的童话故事、寓言故事、成语三百则、三字经等这些都可以让孩子仔细品读！切记尽量不要为孩子选择漫画之类的故事，这个读书萌芽阶段除了让孩子消磨时间之外，没有别的好处！
另外一位一年级的学生，她妈妈在上学前从来没有对她讲过读书的事，也没有陪她读过书。她上了一学期的课，连自己的名字都写不对。做作业和考试的时候永远都看不懂题目。比如说数学题里面经常有先圈一圈再计算，她完全是凭直觉看到列着的式子在那儿就直接去写计算答案，却从来看不到或者不会看“圈一圈”三个字。语文也一样，一篇小阅读，里面有填空，她知道去填（对不对还另说），跟着来一问，请把文章中表明什么什么的内容易划线划出来，她就不知道划，那半道题永远都是漏掉的。其实，一年级学了半学期下来拼音 都学过了，看题应该是没有问题的，可是，因为她习惯不好，理解能力真的很差。
所以提醒家长们，孩子读书要趁早。我经常建议家长每个月最少带孩子去一趟书店或者图书馆（如果能够每周都去更好），让他自己看他喜欢看什么书，慢慢地从他喜欢的书着手，养成每天必看书的习惯，知识和阅读理解的能力会因为积累慢慢提升。不仅对于他一二年级做习题的理解能力有提升，也有利于他今后写作文。
推荐书单：《不一样的卡梅拉》、《青蛙和蟾蜍》系列、《小岛和大桥》、《妖怪山》、《我爱阅读系列》、《老鼠记者》系列、《神奇书屋》系列等。
