人文精神在西方占据主导地位开始于 A古希腊时期 B文艺复兴时期 D启蒙运动时期

如题所述

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在西文中,“人文精神”humanism,通常译作人文主义、人本主义、人道主义。狭义是指文艺复兴时期的一种思潮,其核心思想为:一,关心人,以人为本,重视人的价值,反对神学对人性的压抑;二,张扬人的理性,反对神学对理性的贬低;三,主张灵肉和谐、立足于尘世生活的超越性精神追求,反对神学的灵肉对立、用天国生活否定尘世生活。广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。按照我对这一传统的理解,我把人文精神的基本内涵确定为三个层次:一,人性,对人的幸福和尊严的追求,是广义的人道主义精神;二,理性,对真理的追求,是广义的科学精神;三,超越性,对生活意义的追求。简单地说,就是关心人,尤其是关心人的精神生活;尊重人的价值,尤其是尊重人作为精神存在的价值。人文精神的基本涵义就是:尊重人的价值,尊重精神的价值。(周国平教授在国家行政学院的讲演)

简单地说,人文精神就是以人为本的精神。它强调一切从人出发、一切以人为归宿的精神,它是高度重视人的价值和尊严的一种思想态度。人文主义(humanism)通常被认为是文艺复兴文化的主题。文艺复兴时代的人文主义源起于14世纪意大利诗人彼特拉克,他精通并且热心提倡拉丁古典文学,影响了意大利直到西欧各地。拉丁文的普遍通行和活字版印刷术的发明促进了人文主义的传播。日后人们逐渐认为,人文主义无非是讲授古典文学,但是,更为恰当的提法是,人文主义重视人与上帝的关系、人的自由意志和人对于自然界的优越性。从哲学方面讲,人文主义以人为衡量一切事物的标准。人们对拉丁文原始资料发生浓厚兴趣,纷纷寻找古代文献,于是大家去研究希腊文和希伯来文。因此原文校勘学和语言学应运而生,遂使人们对亚里士多德著作和《圣经》有了新的看法。许多人士慷慨解囊资助艺术工作,艺术家自觉仿效古典的内容和形式,蔚然成风。人文主义从复古活动中获得启发,注重人对于真与善的追求。它肯定和注重人、人性,要求在个人文化领域里把人从宗教神学的禁锢中解放出来;它反对中世纪神学抬高神、贬低人的观点,肯定人的价值,强调人的高贵,赞美人的力量,颂扬人的特性和理想,提倡尊重人、发展人的事业。它反对中世纪宗教神权和封建等级观念,要求个性解放和自由平等;它反对中世纪教会的经院哲学和蒙昧主义,推崇人的经验和理性,希望通过知识和教育来消除社会弊端。人文主义者不断努力,要把基督教思想与古代世界的哲学相联系,他们也就播下了宗教改革运动的种子。文艺复兴时期人文主义者的人文精神具有深远的影响,它推动了欧洲各国文化的发展和思想的解放,是新兴资产阶级谋取自身经济和政治地位的思想武器。
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第1个回答  2007-03-20
A 绝对是````
第2个回答  2007-03-21
B

谁帮我写一篇英语演讲稿,题目是:who will pay for the generation gap...
Human beings evolved from one generation to another. When it comes to the contemporary generation, a new phenomenon emerges: lack of understanding between parents and children. A new term is hence coined: Generation Gap.Different people hold different opinions on “ generation gap”. So...

罗素评价人文精神的发展历程是“从古代的朦胧稚嫩发展到明确成熟...
A 试题分析:西方人文主义的发展经历了长期的过程:早期人文主义的起源(古希腊先哲)--发展(文艺复兴和宗教改革)--成熟(启蒙运动),材料所问“朦胧稚嫩”时期指的是人文精神的起源时期,故正确答案为A。

人文精神起源
古代希腊、罗马 (1)西方人文精神的起源(了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述,理解人文精神的内涵) 近代世界:西方人文精神的发展 (2)文艺复兴和宗教改革(知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想,认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义) (3)启蒙运动(简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等...

罗素评价人文精神的发展历程是“从古代的朦胧稚嫩发展到明确成熟...
3. 随后,文艺复兴时期的人文主义者开始对古典文化进行挖掘和研究,重新发现并弘扬了古希腊的人文精神。4. 到了启蒙运动时期,人文精神得到了进一步的成熟和发展,思想家们如伏尔泰、卢梭和洛克等,提倡理性、自由和平等,推动了社会的进步和变革。5. 综上所述,罗素评价人文精神的发展历程为“从古代的朦...

...A、文艺复兴时期 B、启蒙运动时期 C、工业革命时
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西方人文精神起源时间
4.亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科,把希腊哲学智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰,给后人留下一笔丰厚的文化遗产。他的哲学思想对西方人文精神的发展起了不可估量的作用,成为西方人文精神的起源。【记忆点三】文艺复兴时期人文主义的实质和影响 文艺复兴的核心是人文主义,即:主张以人为中心而...

通识教育主要来源于什么时期a古希腊b中世纪c文艺复兴d启蒙运动
A 西方文化中通识教育思想同样也很古老,亚里士多德主张“自由人教育”,他的对话式、散步式、讨论式多学科教育,被称为吕克昂式逍遥学派。伴随工业革命,由纽曼倡导的博雅教育,主张培养博学多才、行为优雅的人。

西方的人文主义经历了哪些发展阶段
古希腊-罗马时期、文艺复兴时期、宗教改革时期、启蒙运动时期 1、古希腊先哲从实际出发,以人为本,洞察宇宙,探索人生,他们的思想主张是西方人文主义思想的起源。2、古希腊,古罗马文明之后,封建神学统治西方近千年,个人意识惨遭压制,人成了上帝的羔羊,人文主义思想几近湮灭。3、文艺复兴中的思想巨人,以自己...

西方人文精神的起源及其发展是什么?
古代希腊、罗马。(1)西方人文精神的起源(了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述,理解人文精神的内涵)。(2)文艺复兴和宗教改革(知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想,认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义)。(3)启蒙运动(简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙...

古希腊、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动四个时期人文精神的内涵分别是什...
1. 古希腊时期的人文精神内涵主要体现在对自由、真理和个性的崇尚。这一时期的思想家们,如苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等,通过哲学和艺术的探讨,推动了人类对宇宙、社会和自身的认知。2. 文艺复兴时期,人文精神的核心是提倡人性,反对神性,强调人的价值和尊严。这一时期的文化人士,如达·芬奇、...

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